Proyecto sobre prehistoria de la escuela Santiago Apostol de Albatera

El curso 2007-2008 el EEI Santiago Apostol de Albatera realizó un proyecto global sobre la prehistoria, en esta página podéis encontrar una descripción del mismo.
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La web de esta escuela infantil tiene un interesante apartado de descargas donde están enlazados materiales sobre  lectoescritura, metodología, proyectos, juegos, actividades de Jclic realizadas por la propia escuela… recomiendo su visita.

Blog del Aula los Trastolillos

En el Blog de Los Trastolillos, blog del aula del grupo A del aula de 2 años de colegio “José Antonio” de Laredo encontrareis información sobre actividades,, fotos, canciones ,…, muchas cosas para que sigais desde cerca la vida de los niños y niñas del aula. ¡¡¡Un trasto saludo!!! Tenéis muchos más ejemplos de blogs de aulas de infantil en el Blogroll

Horario aula de 2 años

Colegio Carrión: canal en Youtube

A raiz de la visualización del vídeo sobre el proyecto Pegaso nos lleva a las Estrellas he descubierto que el centro tiene su propio canal en Youtube  colecarrion donde cuelgan diversas actividades de gran interés para otros centros y como no,  para los futuros maestr@s, por ejemplo este vídeo sobre el proyecto sobre los exploradores del espacio y el tiempo:

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Proyecto Pegaso nos lleva a las estrellas

Proyecto pertneciente al Colegio Público Ntra. Sra. de la Encarnación de Carrión de Calatrava – ESPAÑA
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Fuente: Blog del Asunción Lledó

Videos relacionados

Los planetas
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Explicación de la ficha del sol
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Liceo Español en Roma

El Liceo Español Cervantes de Roma es un centro español de titularidad pública, directamente dependiente del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, en el que se imparten enseñanzas españolas regladas dirigidas a la población escolar no universitaria.
El Liceo atiende la demanda de los españoles residentes en Italia que deseen escolarizarse en el sistema educativo español y, así mismo, oferta estas enseñanzas a ciudadanos de otras nacionalidades. Su actividad educativa se enmarca en los programas que dirige y coordina la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia.

En su sección de Educación Infantil podemos encontrar ejemplos de programaciones didácticas y sus propuestas para el periodo de adaptación.

Programaciones didácticas de Educación Infantil

La Expresión Plástica en Educación Infantil

Muchos creen que la expresión plástica en educación infantil se limita a colorear sobre un papel en blanco, no es así, los niños disponen de una gran imaginación y por ello el rincón de la Expresión Plástica puede ser un buen recurso para explotar toda esa imaginación y plasmarla de 1000 formas posibles. Si ponemos al alcance de los niños materiales, tiempo, atención… es sorprendete el resultado. En este blog La Expresión Plástica en Educación Infantil, realizado por David Díaz Ávila, Marina García-Galán Ruiz y Rubén Domínguez Usero se describen algunos criterios organizativos y metodológicos de los rincones y talleres de expresión plástica.

Libro: Rincones de actividad en la Escuela Infantil (0-6 años)

El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Este libro ofrece una serie de sugerencias y reflexiones para poder incorporar esta práctica a vuestra labor.

Autores: Laguía, María José, Vidal, Cinta
Serie: Didáctica / Diseño y desarrollo curricular
Colección: Biblioteca d’Infantil
Nivel: Infantil
Páginas: 125
Edición: 1a
ISBN: 978-84-7827-677-6

Cuadro con vuestras propuestas para las actividades en el periodo de adaptación

En esta Tabla podéis encontrar recogidas vuestras propuestas para las actividades (con bastante retraso por mi parte), en las actividades en las que no se especifica la edad se sobrenetiende que se refieren al 2º ciclo, en verde oscuro y negro aquellas propuestas que me parecen adecuadas, en verde claro aquellas que o bien no están suficientemente explicadas o podrían mejorarse, en rojo, aquellas que no son adecuadas esencialmente por la edad a la que van dirigidas. Cualquier comentario será bienvenido

Concurso de Mascotas: Slavin

slavin

LA MASCOTA SLAVIN

Se llama Slavin y ha venido del planeta Marlin con su amigo Slovin, que como es muy pequeñito siempre va en su nave espacial para acompañar a Slavin en sus aventuras.
La misión de Slavin en el planeta es investigar nuestra especie, nuestras costumbres, nuestra alimentación, la manera de comportarnos…
Lo que más le gusta es jugar y compartir con sus amigos todas sus cosas. Es muy divertido y puede adquirir la forma de cualquier objeto debido a sus poderes mágicos. Le encanta descubrir cosas nuevas y que le cuenten muchos secretos, por lo que está muy contento de ser la mascota de clase y así poder vivir muchas aventuras y conocer a gente nueva. Por eso los/las niños/as se lo llevarán a casa para que pase con ellos y con sus familias un fin de semana y puedan compartir con él todo lo que hacen.
Durante ese fin de semana, al niño/a que le toque llevarse a Slavin a casa, deberá tratarlo como a un miembro más de su familia, llevárselo a todos los lugares a los que vaya, presentarle a su familia, enseñarle sus juguetes, etc.
Después cada niño/a con ayuda de sus padres deberá escribir en una libreta todas sus aventuras que han vivido en ese fin de semana, ilustrándola también con fotografías que se hayan hecho juntos.
Una vez en clase, el/la niño/a, con ayuda de la/el maestra/o, contará a sus compañeros todas las aventuras que ha vivido con Slavin y les mostrará las fotografías.
Así, cada fin de semana, cada niño/a irá completando la libreta para que, finalmente, Slavin se la pueda llevar a su planeta y enseñársela a todos sus amigos y ver lo bien que lo pasamos aquí en La Tierra.

Concurso de Mascotas: Tito el pimiento

tito•    Nuestra mascota  será un pimiento. Hemos elegido este alimento ya que creemos que es importante  familiarizar a los niños con las verduras y concienciarles de que son buenas y hay que comérselas para crecer.

•    La mejor forma para hacerlo es a través del juego, por ello pensamos que teniendo esta mascota en clase podemos romper con el tópico de que los niños no comen verduras.