Cuadernos de Pedagogía - Nª 397 Enero 2010

El número de enero de 2010 de Cuadernos de Pedagogía tiene como tema del mes Las escuelas infantiles de Pistoia, ciudad de la región italiana de la Toscana que desde los años 60 desarrolla un proyecto de transformación educativa en la Educación Infantil y en el conjunto de las políticas educativas, sociales y culturales.

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Periodo de Adaptación, experiencia en las aulas

Se trata de un documento elaborado por tres profesoras de infantil del colegio “San Sebastián” de Fuente Obejuna (Córdoba). En él podemos encontrar la importancia del papel de los padres en el período de adaptación al centro, lo que es la adaptación y la importancia que tiene. Es un caso concreto, las maestras hablan y […]

Periodo adaptativo en infantil

Este enlace pertenece a la revista digital “Investigación y Educación” dedicada especialmente a maestros y profesores. Se trata de un documento sobre el periodo de adaptación de niños de infantil. Antonio David Torres Muñoz, autor del artículo, nos da unas pautas sobre cómo plantearnos esta etapa. Nos informa sobre la importancia de tener reuniones con […]

LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA

La relación de la familia-escuela es fundamental para conseguir una labor conjunta en la educación de los hijos/as. El diálogo y entendimiento entre ellos es muy importante, porque a menudo los padres deben ser orientados para que puedan colaborar con la escuela y por tanto, ayudar en la educación de sus hijos/as. En el siguiente […]

LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS

La escuela es una organización que se dedica a educar a los más jóvenes y prepararlos para su futuro, pero esta labor no puede llevarse a cabo sin la ayuda de las familias. Por ello, a continuación os presentamos un artículo de “Mariano del Castillo y Carmen Magaña” en el que se resume la […]

Relación FAMILIA-ESCUELA en E.I.

En este articulo, Berta Rojas González describe en primera persona, la importancia de establecer relaciones entre las familias y la escuela en Educación Infantil. Una razón de ello, como dice Pablo Mancini, es el hecho de que cuando se incorporan los pequeños a la escuela, su mente no es un libro vacío, donde el profesor […]