Educación y nuevas tecnologías

Como aplicar las nuevas tecnologías dentro del campo de la educación

Educación y nuevas tecnologías - Como aplicar las nuevas tecnologías dentro del campo de la educación

Las videoconferencias como elemento educativo (2)

El objetivo de este post es complementar aspectos  pedagógicos de las videoconferencias que no se vieron en los post previos. Para ello seguiremos tomando como referencia la página http://www.pangea.org/peremarques/buenidea.htm

Para realizar una buena videoconferencia desde el punto de vista educativo se deben tener en cuenta los siguientes aspectos.

  • Determinar los objetos formativos que nos proponemos conseguir con nuestros alumnos y analizar las ventajas que comporta la utilización de este sistema.
  • Planificar( conjuntamente con el profesor del aula lejana) las actividades que se van a realizar y la metodología que se empleará. Indentificar la información que se va a canalizar a través de la videoconferencia( voz, presentaciones multimedia) y las interacciones que se espera de los asistentes a través de este canal.
  • Probarlo todo antes de la sensión
  • Tener preparado un plan “B” por si falla la tecnología
  • Que el profesorado, y si es posible el alumnado , se familiaricen con los equipos que se van a utilizar
  • Hablar con claridad, manteniendo el contacto visual y haciendo pausas que permitan la reflexión o la participación de los asistentes. Conviene mantener más tiempo del habitual las imágenes que se presenten, hacer preguntas, utilizar variedad de medios…. para captar y mantener  la atención ( se hace mas dificil en las videoconferencias que en las sensiones presenciales.)
  • Establecer un sistema que permita evaluar la actividad que se ha realizado. Tanto los aspectos técnicos como los pedagógicos para introducir los cambios pertinentes en otra ocasión

Las videoconferencias como elemento educativo

Este post tiene como objetivo estudiar el funcionamiento de  las videoconferencias  y alguna de sus posibles aplicaciones en el ámbito educativo. Para ello tomamos como referencia la página http://www.pangea.org/peremarques/buenidea.htm#wiki

Las videoconferencias son sistemas telemáticos que permite la comunicación síncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes. Al respecto podemos distinguir videoconferencias punto a punto y multipunto. Desde el punto de vista educativo permite:

  • Contactar con otros centros, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse de centros que utilicen diversas lenguas: inglés, español y francés.
  • Organizar un ciclo de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. Así los estudiantes tras preparar muy bien la presentación (con apoyo multimedia)exponen antes sus compañeros de clase y ante los de la clase remota
  • Tener una video conferencia con alguna persona relevante de nuestra sociedad, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas.

Desde el punto de vista de las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias podemos citar las siguientes:

Ventajas

  • Permite la comunicación entre personas e instituciones distantes facilitando el intercambio de información entre ellas y el contacto con otras lenguas y culturas.
  • Permite incorporar a la clase multiples recursos externos( especialistas, instalaciones)
  • Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a través de este sistema.
  • Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos.

Incovenientes.

  • El coste de los equipos y las líneas de comunicación
  • Los problemas de compatibilidad de los equipos
  • Poca calidad de imagen y sonidos en muchos casos
  • Falta de experiencia y preparación en muchos casos por parte del profesorado.

Video-Streaming

Este post esta destinado a complementar algunos de los conceptos ya vistos sobre el video-Streaming

El video-Streaming es la tecnología que permite la retransmisión de archivos multimedia ( audio o audio y video) a través de Internet. La diferencia principal con los métodos tradicionales es que para poder ver un video no hace falta descargarlo entero en el ordenador. El  servidor previa demanda comienza a enviar fragmentos del archivo en el mismo momento que lo solicitemos y a una velocidad de acorde con el ancho de banda de nuestra conexión.

Debido al tipo de características que presenta este tipo de tecnología se puede aplicar en 2 escenarios.

1.-Emisiones de actos en directo.

2.-Distribución de archivos multimedia pregrabados. En este caso el servidor almacena archivos multimedia los cuales podrán ser consultados en cualquier momento por cualquier persona que tenga conexión a Internet. Esta persona no tendrá que descargarse todo el fichero para poder verlo si no que comenzará a verlo en el mismo momento que lo solicite. Así se puede llegar a complementar auténticas bibliotecas multimedia.

El videostreaming según http://www.um.es/atica/videostreaming puede emitir de dos formas completamente distintas:

  • Para usuarios de red con características limitadas o bajo ancho de banda, trabaja en MPEG4 unicast con calidad media baja.
  • Mientras que para usuarios de universidad, red europea y real academia española de la lengua trabaja en MPEG2 multicast en calidad DVD

Para finalizar y complementar lo visto previamente incluiremos un video sobre como editar audio y video por internet.