Máster en Arquitectura

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P.F.C. plan 96

1_CONSIDERACIONES GENERALES

  • Consideramos que el PFC es un último trabajo que, básicamente, debe cumplir con una doble condición:
  • Demostrar la asimilación integrada del conocimiento adquirido a lo largo de la titulación.
  • Acreditar capacidad suficiente para incorporarse con solvencia al ejercicio profesional.
  • El PFC será el último ejercicio formativo, en tanto que se desarrolla en el ámbito universitario, aunque pueda ser, complementariamente, el primer elemento de un “book” profesional.
  • El PFC, como trabajo universitario debe representar una aportación de interés para el conocimiento de la arquitectura en general y del proyecto como herramienta básica de trabajo en particular. En este aspecto el PFC no debe ser antes un simulacro de un proyecto real que un ejercicio de investigación y proposición.
  • Al menos en la misma medida que en el ejercicio profesional pueden reconocerse diversos registros laborales, el PFC está completamente abierto a la experimentación de múltiples sistemas de interpretación de las condiciones inicialmente enunciadas.
  • Este tribunal apoya la programación por fases de su elaboración (3 fases), aunque no considera obligatorio su seguimiento, pudiendo un alumno presentarse directamente a la fase 3 sin pasar por las fases anteriores..

En el caso de que el alumno se adapte a la programación  por fases el porcentaje de relevancia estimado para cada una de ellas seguiría la serie siguiente: 30/60/10

2_ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA

Especialización Contextualización Internacionalización
(Grupo 1) (Grupo 2) (Grupo 3)
Subgrupo A PROY + ESTR PROY + URB PROY + EGA
Subgrupo B PROY + CONS PROY + URB PROY + COMP

 

PROY: Proyectos Arquitectónicos

EGA: Expresión Gráfica Arquitectónica

CONS: Construcciones Arquitectónicas

URB: Urbanismo

COMP: Composición Arquitectónica

 

El Plan de Estudios prevé una docencia de 4h por semana durante todo el año. Esto significa que en cada grupo hay un profesor del Área de Proyectos Arquitectónicos que imparte 2h semanalmente y que recibe 2 profesores de otras áreas que vienen en semanas alternas.

 

3_CALENDARIO Y AULAS

De esta manera, la docencia por subgrupos-áreas queda de la siguiente manera:

I.a = Joaquín Alvado + Ángel Allepuz                                     I.b = Joaquín Alvado + JL Oliver & Ana Gilsanz

C.ab = Juan Carlos Castro + Vicente Iborra

E.a = Javier S.M. + Daniel Carratalá                                         E.b = Javier S. M. + Ángel B. González & Isabel Pérez

 

1er CUATRIMESTRE

Sem. Martes Horario Aulas Fase Observaciones
3 22 sep 6-8 pm Salón Actos I Presentación P.F.C. / Asignación de grupos
Aula 18M Aula 10P  
4 29 sep 4-6 pm I.a E.a  

1

II Desarrollo Fase 1
6-8 pm C.ab
5 6 oct 4-6 pm I.b E.b
6-8 pm C.ab
6 13 oct 4-6 pm C.ab
6-8 pm E.a I.a*
7 20 oct 4-6 pm C.ab
6-8 pm E.b I.b*
8 27 oct 4-9 pm     X III Presen. ante TRIBUNAL P.F.C

(final Fase 1)

9 3 nov 4-6 pm C.ab E.a  

 

2

IV Desarrollo Fase 2
6-8 pm I.a*
10 10 nov 4-6 pm C.ab E.b
6-8 pm I.b*
11 17 nov 4-6 pm E.a
6-8 pm C.ab* I.a*
12 24 nov 4-6 pm E.b
6-8 pm C.ab* I.b*
13 1 dic 4-6 pm I.a E.a
6-8 pm C.ab*
14 8 dic FIESTA NACIONAL
15 15 dic 4-6 pm I.b E.b
6-8 pm C.ab*
16 22 dic 4-9 pm     X V Presentación ante TRIBUNAL

(final Fase 2)

29 ene

(viernes)

  Salón Actos + Pasillos 3 VI Lectura final ante TRIBUNAL

(final Fase 3)

*Estas clases comenzarán a partir de las 6:30 p.m. ya que el profesorado implicado hasta esa hora imparte docencia en el PFG plan 2010.

 

2º CUATRIMESTRE

Sem. Martes Horario Aulas Fase Observaciones
1 28 ene 4-6 pm I.a E.a  

1

I Desarrollo Fase 1
6-8 pm C.ab
2 2 feb 4-6 pm I.b E.b
6-8 pm C.ab
3 9 feb 6-8 pm C.ab I.a
E.a
4 16 feb 4-6 pm C.ab I.b
6-8 pm E.b
5 23 feb 4-9 pm X II Presen. ante TRIBUNAL P.F.C

(final Fase 1)

6 1 mar 4-6 pm C.ab E.a  

 

 

2

III Desarrollo Fase 2
6-8 pm I.a
7 8 mar 4-6 pm C.ab E.b
6-8 pm I.b
8 15 mar 4-6 pm E.a
6-8 pm C.ab I.a
9 22 mar 4-6 pm E.b
6-8 pm C.ab I.b
10 6 abr 4-6 pm I.a E.a
6-8 pm C.ab
11 12 abr 4-6 pm I.b E.b
6-8 pm C.ab
12 19 abr 4-6 pm I.a E.a
6-8 pm C.ab
13 26 abr 4-6 pm I.b E.b
6-8 pm C.ab
14 3 may 4-6 pm C.ab E.a
6-8 pm I.a
15 10 may 4-6 pm C.ab E.b
6-8 pm I.b
16 17 may 4-9 pm X IV Presentación ante TRIBUNAL

(final Fase 2)

17 jun (viernes) Salón Actos + Pasillos 3 V Lectura final ante TRIBUNAL

(final Fase 3)

 

4_FASES + CRITERIOS DE EVALUACIÓN

FASE 1

El alumno debe proyectar el material suficiente para convencer al tribunal de que el trabajo está:

  • claramente planteado,
  • convenientemente contextualizado,
  • y suficientemente desarrollado,

para poder AVANZAR con garantías y sin incertidumbres.

Con el texto “Qué es y qué no es Fase1” creemos que se desarrolla suficientemente esta descripción básica.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La superación de la Fase1 se alcanzará aportando el material necesario que cada alumno estime conveniente para dar respuesta a los siguientes aspectos:

 

  1. AMBITO DE INVESTIGACION Y OBJETIVO

El alumno delimitará el ámbito de conocimiento específico en el que propone desarrollar su proposición y cuál es su intención final, destacando los valores que puede representar el proyecto a su término. El portfolio se ofrece como procedimiento selectivo para ello, aunque no se exige su utilización sistemática.

 

  1. FUENTES DE INVESTIGACION

El alumno informará de las referencias, fuentes, contexto técnico, científico y/o cultural en el que desea enmarcar su ejercicio.

 

  1. HERRAMIENTAS PROYECTUALES

El alumno determinará las herramientas que se dispone aplicar para concretar sus objetivos en una formulación última.

 

  1. APLICACIÓN EXPERIMENTAL

El alumno exhibirá el resultado de unas primeras aplicaciones de las herramientas elegidas sin compromiso de vinculación con los resultados, pero lo suficientemente claras como para poder valorar la habilidad de su manejo y la utilidad de su aplicación. En ningún caso se tratará de fijar los resultados como definitivos, solo representarán un ensayo que genere la confianza oportuna para la elaboración final.

 

  1. FORMATO DE TRABAJO.

El alumno precisará el formato final de su trabajo en función del desarrollo del mismo ya realizado y, evidentemente, ajustado a él.

 

 

El tribunal puntuará la presentación de cada alumno, en cada uno de estos criterios, de 0 a 10 y superará la fase siempre que la media de todos ellos supere el 5.

 

FASE 2

El alumno presenta todo el trabajo que considera necesario para definir con precisión el objetivo establecido en la fase1, utilizando los soportes y formatos definitivos para la presentación del trabajo. De forma estrictamente indicativa se considera que se requiere al menos 16 DIN A1 de documentación gráfica diversa en diferentes escalas.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

  1. COHERENCIA

Los temas formulados en la presentación del tema han concluido según las expectativas previstas o con desviaciones justificadas por el resultado mejorado.

 

  1. LEGIBILIDAD

Lineal o del modo que considere bien estructurado el alumno, con recursos gráficos propios del arquitecto, mediante una secuencia estándar de 15 A1s, alterable si está justificado, que recoja la historia de toda la propuesta y muestre todo material de trabajo que se piense útil, en formato digital o de maquetas.

 

  1. ESPECIFICIDAD

La simulación de la que propuesta pueda ser materializada debe hacerse reconocible mediante el desarrollo de detalles y esquemas parciales de los procesos técnicos.

 

  1. APORTACION

Puede suponer una originalidad conceptual, metodológica o técnica, enfatizando aquellos procesos que se consideren más relevantes acordes con valores científicos, sociales o de otra índole, dejando constancia de los riesgos que pudieran aparecer.

 

  1. PROYECTACION

Tiene capacidad para trascender, generando posicionamientos y críticas, o de abrir expectativas para futuras elaboraciones personales o ajenas, o de representar el pensamiento colectivo de la Escuela.

 

El tribunal puntuará la presentación de cada alumno, en cada uno de estos criterios, de 0 a 10 y superará la fase siempre que la media de todos ellos supere el 5.

El Tribunal recomendará al alumno que parte de su trabajo procede reforzar para mejorar la evaluación final en la fase 3.

El Tribunal aplicará los criterios de evaluación e informará al alumno de si la superación de la fase la hace con claridad de forma que su aprobado final está garantizado o resulta dudoso y depende de la calidad del material complementario que se le reclama para la fase final.


FASE 3

Constituye el énfasis en algunos aspectos pendientes de concluir en la fase anterior, que pueden ajustarse a los recomendados por el tribunal o a otros que el alumno haya considerado más pertinentes.

Igualmente representa una mejora en el formato de expositivo del trabajo y en la presentación final en el caso de ser seleccionado para ello.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El Tribunal discutirá con rigor y en profundidad la presentación pública de los trabajos de los alumnos que hayan sido invitados a ello, junto con la valoración de los trabajos del resto de alumnos que solo lo hayan expuesto. Evaluando la totalidad de ellos aplicando criterios diversos y contrastados pero no reglados, estableciendo la calificación final del alumno en el PFC.

 

5_PROFESORADO

Especialización Contextualización Internacionalización
(Grupo 1) (Grupo 2) (Grupo 3)
Subgrupo A PROY + ESTR PROY + URB PROY + EGA
Javier Sánchez Merina + Daniel Carratalá  

Juan Carlos Castro + Vicente Iborra

Joaquín Alvado +

Ángel Allepuz

Subgrupo B PROY + CONS PROY + COMP
Javier Sánchez Merina + Ángel Benigno González & Isabel Pérez Joaquín Alvado +

Pepe Parra

 

6_TRIBUNALES

El tribunal será uno único y constituido por todos los tutores PFC. Se regirá, así, por el Reglamento PFC vigente.