ir a la navegación

Twitter de la Sección de Alicante de la RSEF 1 febrero 2015

Publicado por rsefalicante en Noticias, Nuevas tecnologías, RSEF, Sección Local , comentarios cerrados

La Sección Local de Alicante de la Real Sociedad Española de Física ya dispone de Twitter:  @RSEF_Alicante

Código QR para el web-blog de la Sección Local de Alicante de la RSEF 21 septiembre 2013

Publicado por rsefalicante en Noticias, Nuevas tecnologías, Sección Local , comentarios cerrados

QR-code-seccion-local-alicante-RSEF

La Universidad de Alicante augura un gran futuro para las tabletas en la enseñanza 17 septiembre 2013

Publicado por rsefalicante en Enseñanza de la Física, Investigación, Noticias, Nuevas tecnologías , comentarios cerrados

La Universidad de Alicante augura un gran futuro para las tabletas electrónicas en la enseñanza y el aprendizaje. Así lo señala un estudio en el que ha participado esta institución junto con la Universidad de Castilla La Mancha. En sus conclusiones señala que estos dispositivos informáticos y las aplicaciones que emplean, actuales y venideras, “abren una puerta con posibilidades enormes en este campo”, con numerosas ventajas frente a escasos inconvenientes.

Este trabajo, cuyos autores son Gonzalo Moratalla, Isabel Escobar y Enrique Arribas de la UCLM y Augusto Beléndez de la UA, hace especial referencia al empleo de estos instrumentos en la enseñanza de la física y en concreto al programa Wolfram Alpha, un servicio en línea que responde a las preguntas directamente desde una base de datos estructurados.

Más información

Recursos multimedia para la enseñanza on-line de la Física 21 abril 2013

Publicado por rsefalicante en Enseñanza de la Física, Nuevas tecnologías , comentarios cerrados

Los estudiantes tienen dificultades en el aprendizaje de la Física porque a menudo no entienden completamente conceptos y principios que son a veces imposibles de ver (como en los fenómenos electromagnéticos), lo que dificulta su comprensión. A esto hemos de añadir el hecho de que en Física la evolución temporal de un fenómeno juega un papel fundamental que es casi imposible visualizar en una clase y con una pizarra. En los proyectos aquí incluidos se utilizan distintos modos de representación visual de los fenómenos físicos: vídeos, simulaciones en Java, etc., acentuando el aprendizaje activo, lo que proporciona unos mejores resultados que el formato de la enseñanza tradicional. Este artículo no pretende proporcionar un listado de los numerosos recursos que se pueden encontrar en Internet para la enseñanza de la Física sino más bien dar una descripción de los distintos tipos de recursos elaborados por sus autores.

Leer más