{"id":1658,"date":"2025-04-09T19:08:09","date_gmt":"2025-04-09T17:08:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/aesppu\/?p=1658"},"modified":"2025-04-09T19:14:32","modified_gmt":"2025-04-09T17:14:32","slug":"aesppu-participa-en-el-pleno-del-consejo-de-estudiantes-universitarios-del-estado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/aesppu\/2025\/04\/aesppu-participa-en-el-pleno-del-consejo-de-estudiantes-universitarios-del-estado\/","title":{"rendered":"AESPPU participa en el pleno del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Madrid, 9 de abril de 2025<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La sede de la UNED en las Escuelas P\u00edas de Madrid ha sido el escenario de la reuni\u00f3n del <strong>Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (CEUNE)<\/strong>, presidida por la ministra de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, <strong>Diana Morant<\/strong>. En ella se abordaron temas estrat\u00e9gicos para el futuro del sistema universitario espa\u00f1ol, centrando el debate en la financiaci\u00f3n, la equidad en el acceso a la educaci\u00f3n superior y la salud mental del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2835\" height=\"1410\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/aesppu\/files\/2025\/04\/CEUNE-9abr25.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1662\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado con la Ministra Diana Morant<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Descompensaci\u00f3n entre universidad p\u00fablica y privada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante el pleno, la ministra puso de relieve que en los \u00faltimos 25 a\u00f1os se han autorizado 27 universidades privadas, sin que se haya creado ninguna p\u00fablica en ese mismo periodo. Esta tendencia ha generado una preocupante descompensaci\u00f3n entre ambas redes, afectando a la equidad del sistema. Aunque la preferencia mayoritaria del estudiantado sigue siendo la universidad p\u00fablica, las restricciones de oferta, especialmente en titulaciones de alta demanda como Medicina, dificultan el acceso a quienes proceden de entornos sociales con menores recursos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para revertir esta situaci\u00f3n, se est\u00e1 trabajando en un nuevo <strong>Real Decreto que regule la creaci\u00f3n de universidades<\/strong>, incorporando mayores exigencias de calidad, como un informe previo de la <strong>ANECA<\/strong> y del <strong>Consejo de Universidades<\/strong>, con el fin de evitar la proliferaci\u00f3n de centros promovidos por intereses puramente mercantiles o fondos de inversi\u00f3n, como ya ha se\u00f1alado el propio Ministerio en diversas comparecencias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El compromiso con la salud mental<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los ejes fundamentales del CEUNE ha sido la preocupaci\u00f3n por el <strong>bienestar psicol\u00f3gico del estudiantado<\/strong>. Se ha reconocido el creciente impacto de los problemas de salud mental, especialmente tras la pandemia, y se ha resaltado el compromiso del Gobierno con la implantaci\u00f3n de servicios estables, accesibles y especializados en las universidades.<\/p>\n\n\n\n<p>La ministra anunci\u00f3 que se est\u00e1 acelerando el trabajo con la <strong>CRUE<\/strong> para coordinar un modelo com\u00fan de servicios de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica en todas las universidades p\u00fablicas, en cumplimiento de la <strong>LOSU<\/strong>, que obliga a dotar de <strong>servicios de atenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica permanentes y gratuitos<\/strong> al estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Propuestas del CEUNE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En este contexto, el CEUNE ha trasladado un conjunto de propuestas con el objetivo de articular una red p\u00fablica de atenci\u00f3n a la salud mental en el entorno universitario, incluyendo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Medidas de prevenci\u00f3n desde la etapa preuniversitaria en coordinaci\u00f3n con centros de secundaria y bachillerato.<\/li>\n\n\n\n<li>Asegurar que los Servicios Psicol\u00f3gicos y Psicopedag\u00f3gicos Universitarios (SPPU) cuenten con personal titulado en psicolog\u00eda cl\u00ednica.<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer un <strong>pacto de financiaci\u00f3n finalista<\/strong>, inspirado en el \u2018Programa Mar\u00eda Goyri\u2019, entre el Ministerio, las comunidades aut\u00f3nomas y las universidades.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacer estos servicios <strong>accesibles, de calidad, estables, bien coordinados y con la debida publicidad<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar un <strong>Plan de Promoci\u00f3n del Bienestar y la Salud Mental<\/strong> en cada universidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Implantar <strong>protocolos de prevenci\u00f3n de la conducta suicida<\/strong>, as\u00ed como de intervenci\u00f3n en casos de ideaci\u00f3n o intentos, asegurando acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico a las personas afectadas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>El papel de la AESPPU: diagn\u00f3stico y propuestas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En la reuni\u00f3n tambi\u00e9n se ha destacado el papel esencial de las universidades integradas en la <strong>Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Servicios Psicol\u00f3gicos y Psicopedag\u00f3gicos Universitarios (AESPPU)<\/strong>, que act\u00faan como agentes preventivos y colaboradores en el impulso de una cultura institucional de la salud mental.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"1436\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/aesppu\/files\/2025\/04\/AESPPU-CEUNE_9abr25.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1660\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Domingo Mart\u00ednez (Universidad de Alicante) en su ponencia sobre AESPPU y la salud mental<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>AESPPU ha presentado un informe en el que se identifican las principales debilidades del sistema actual, entre ellas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Ambig\u00fcedad normativa<\/strong> en la definici\u00f3n de \u201cservicios de salud\u201d y \u201cacompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico\u201d, as\u00ed como la falta de concreci\u00f3n sobre qu\u00e9 se entiende por gratuidad o suficiencia de recursos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desigualdad en la configuraci\u00f3n y funcionamiento de los servicios<\/strong>, lo que provoca una grave disparidad entre universidades.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Falta de personal especializado<\/strong>, lo que se traduce en <strong>ratios elevadas<\/strong>, <strong>largas listas de espera<\/strong> y <strong>servicios saturados<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Carencia de visibilidad<\/strong>, lo que limita el conocimiento y acceso a los servicios por parte del estudiantado.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Necesidad de personal espec\u00edfico<\/strong>, con dedicaci\u00f3n exclusiva y funciones claramente diferenciadas de la docencia o la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Asimismo, AESPPU destaca la existencia de una <strong>multiplicidad de servicios universitarios (salud, psicopedagog\u00eda, diversidad, igualdad, etc.) que en ocasiones est\u00e1n descoordinados<\/strong>, y advierte de que muchas universidades cuentan con la misma dotaci\u00f3n de recursos que hace d\u00e9cadas, a pesar del incremento del estudiantado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, como personas con trastornos del espectro autista, dificultades del aprendizaje o enfermedades de larga duraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Por todo ello, desde CEUNE y AESPPU se insiste en que la futura implementaci\u00f3n del mandato de la LOSU debe ir acompa\u00f1ada de una <strong>reforma normativa clara<\/strong>, que delimite funciones, recursos, perfiles profesionales y condiciones m\u00ednimas de calidad y accesibilidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vivienda y estatuto del estudiante<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En la reuni\u00f3n tambi\u00e9n se ha abordado el acceso a la vivienda para j\u00f3venes universitarios, con el anuncio de una <strong>empresa p\u00fablica promotora de vivienda en suelo p\u00fablico universitario<\/strong>, lo que se complementar\u00e1 con la exigencia de que el <strong>10% de plazas de nueva creaci\u00f3n universitaria incluya residencia garantizada<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, se ha abierto el proceso de <strong>modificaci\u00f3n del Estatuto del Estudiante Universitario<\/strong>, con el objetivo de adaptarlo a los principios de la LOSU y a las nuevas necesidades del estudiantado del siglo XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Madrid, 9 de abril de 2025 La sede de la UNED en las Escuelas P\u00edas de Madrid ha sido el escenario de la reuni\u00f3n del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (CEUNE), presidida por la ministra de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, Diana Morant. 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