{"id":198,"date":"2009-09-17T16:03:13","date_gmt":"2009-09-17T14:03:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/blogvrtie\/?p=198"},"modified":"2009-10-21T17:04:52","modified_gmt":"2009-10-21T15:04:52","slug":"ecosistema-tecnologico-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/blogvrtie\/2009\/09\/17\/ecosistema-tecnologico-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Ecosistema Tecnol\u00f3gico de Aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Revista Polit\u00e9cnica<\/a> 02, septiembre de 2009
\nVersi\u00f3n digital: http:\/\/revista.eps.ua.es\/index.php\/noticias\/eventos\/91-ecosistema-tecnologico-del-aprendizaje<\/a>
\nRevista impresa: http:\/\/revista.eps.ua.es\/index.php\/version-impresa\/02<\/a><\/p>\n

\"ecosistema<\/p>\n

Un mismo objetivo, pero distintos modelos y formas de dar clase. No tenemos que perder de vista que el objetivo es que los estudiantes que pasan por nuestras aulas aprendan. La Universidad debe proporcionar el entorno para que cada profesor desarrolle su labor docente lo mejor posible, ayud\u00e1ndole en su modelo educativo. En este sentido, la tecnolog\u00eda se ha convertido en el motor de la innovaci\u00f3n educativa. Pero el uso de la tecnolog\u00eda no es un fin en s\u00ed mismo, sino que debe sustentarse en unos fundamentos pedag\u00f3gicos. En estos momentos, y con la excusa del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, se nos dice que debemos cambiar a una docencia centrada en el estudiante. Debemos hablar de ense\u00f1anza+aprendizaje (con signo m\u00e1s) ya que no existe ense\u00f1anza si no hay alguien que aprenda. Hay que apostar por un aprendizaje m\u00e1s activo por parte de nuestros estudiantes y por la utilizaci\u00f3n de entornos de colaboraci\u00f3n. Y en el momento en que situamos al estudiante y al aprendizaje en el centro del proceso nos damos cuenta que el profesor no es la \u00fanica fuente de conocimiento (tambi\u00e9n se aprende de los compa\u00f1eros, de los materiales que otros profesores han puesto en la red, de la cantidad de conocimiento que se puede encontrar en los blogs, en los foros, en las redes sociales y en general en toda internet). A los entornos institucionales de aprendizaje<\/em> (aquellos espacios que la Universidad ofrece para que tenga lugar el proceso de ense\u00f1anza) hay que unir los entornos personales de aprendizaje<\/em>, que el propio estudiante tiene y que cada vez son m\u00e1s ricos gracias a lo que puede encontrar en la red a un golpe de rat\u00f3n.
\nActualmente las Universidades utilizamos lo que podr\u00edamos llamar un modelo centrado en la plataforma tecnol\u00f3gica de docencia virtual. No es conveniente una soluci\u00f3n monol\u00edtica de una \u00fanica plataforma de eLearning. El \u00e9nfasis no debe ponerse en la plataforma tecnol\u00f3gica de docencia virtual. Existen varias y son muy cambiantes. Hay que hacerlas m\u00e1s permeables y buscar la interoperabilidad entre ellas. Debemos caminar hacia un modelo centrado en el usuario (en el profesor y los estudiantes) y apostar por distintos espacios de interacci\u00f3n. La clave no est\u00e1 en si presencialidad o no presencialidad sino en la posibilidad de interacci\u00f3n entre los distintos actores del proceso. Un aspecto muy importante en el aprendizaje es la interacci\u00f3n con otras personas, tanto para aprender \u201cde\u201d ellos como \u201ccon\u201d ellos, ya que b\u00e1sicamente aprendemos por imitaci\u00f3n y en un contexto social.
\nLas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n enriquecen ambos aspectos, porque ponen a nuestro alcance herramientas para crear esos espacios de aprendizaje (tanto el personal como el institucional, que ir\u00e1n convergiendo y mezcl\u00e1ndose) y porque ampl\u00edan la capacidad de interacci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de la coincidencia en el tiempo y el espacio. Los eMundos<\/em> (eBusiness, eSanidad, eUniversidad, \u2026) necesitan de \u03b1Learning<\/em> (eLearning, iLearning, bLearning, mLearning, \u2026) que utilicen openSistemas<\/em> (Open Access, Open Education, Open Knowledge, Open Contents). Vivimos en una sociedad digital, abierta y basada en el conocimiento. Nuestros estudiantes, verdaderos nativos digitales<\/em> no entender\u00edan que no utiliz\u00e1semos las tecnolog\u00edas digitales en la Universidad.<\/p>\n

Fara\u00f3n Llorens Largo
\nVicerrector de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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