{"id":339,"date":"2014-03-09T22:44:26","date_gmt":"2014-03-09T21:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/?p=339"},"modified":"2014-03-09T22:46:11","modified_gmt":"2014-03-09T21:46:11","slug":"asi-nos-pusimos-en-el-lugar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/2014\/03\/09\/asi-nos-pusimos-en-el-lugar\/","title":{"rendered":"As\u00ed nos pusimos en el lugar…"},"content":{"rendered":"

Dentro del marco de CAMPUS ACCESIBLE CAMPUS IGUALITARIO <\/b><\/b><\/span> <\/b> se ha realizado el taller pr\u00e1ctico \u201cMe pongo en tu lugar\u201d<\/span><\/b><\/b>. Se trat\u00f3 de un ejercicio donde los participantes emulaban las caracter\u00edsticas de tres discapacidades: motriz, auditiva y ceguera, viviendo de primera mano las dificultades a las que estas personas se enfrentan en su d\u00eda a d\u00eda. De tal forma se hizo un examen minucioso al edificio, que por ser de nueva planta debe cumplir normativa de accesibilidad, a fin de ver si se adapta a las necesidades de todas y todos \u00a0o, si por el contrario, incrementa las dificultades de una persona con discapacidad.<\/p>\n

A su vez, se trat\u00f3 la materia de los espacios igualitarios. Pero, \u00bfqu\u00e9 entendemos como arquitectura igualitaria? En resumidas cuentas se trata de la proyecci\u00f3n de espacios pensados por y para las personas que van a habitarlos, poniendo en valor su bienestar personal y social. Para ello partimos de cinco puntos que caracterizan este concepto: Seguridad, Movilidad, Vida Cotidiana, Espacio+Equipamientos, Espacios de encuentro y Conciliaci\u00f3n de la vida laboral; que nos permiten lanzar una mirada cr\u00edtica hacia nuestro alrededor. \u00bfEs nuestra universidad un espacio habitable para todo el mundo? Parece una obviedad, pero puede resultar sorprendente lo poco humanas que son las ciudades en las que vivimos. Se hace indispensable una reflexi\u00f3n y debate \u00a0a fin de poder, poco a poco y de manera conjunta, alcanzar las aspiraciones necesarias para cambiar la situaci\u00f3n actual.<\/p>\n

El taller ha contado con la participaci\u00f3n de estudiantes de titulaciones tales como psicolog\u00eda, trabajo social, arquitectura t\u00e9cnica o arquitectura. Dicha interdisciplinariedad ha sido enriquecedora para la actividad por los distintos puntos de vista aportados. Mientras los y las participantes procedentes de la rama t\u00e9cnica mostraban m\u00e1s inter\u00e9s en la normativa suministrada, el c\u00e1lculo de pendientes y las dimensiones de los espacios, entre otros, los y las estudiantes de la rama de humanidades trabajaban en el campo de las relaciones humanas, siendo conscientes de los obst\u00e1culos reales con los que una persona con discapacidad convive.<\/p>\n

Ha sido tal el inter\u00e9s suscitado, que a ra\u00edz del taller pr\u00e1ctico ha surgido un grupo de estudiantes con intenci\u00f3n de realizar una actividad basada en el tema de la accesibilidad en su titulaci\u00f3n. Es imprescindible que este tipo de actividades formen parte de la docencia universitaria en las ramas t\u00e9cnicas. Los profesionales del dise\u00f1o carecen de la preparaci\u00f3n suficiente para llevar a cabo su trabajo teniendo en cuenta la diversidad de necesidades de todas las personas. Es imprescindible pues, la colaboraci\u00f3n entre distintas disciplinas a fin de mejorar la eficacia de las soluciones en esta materia.<\/p>\n

El taller finaliz\u00f3 con una puesta en com\u00fan de las distintas experiencias. Una de las conclusiones extra\u00eddas fue que nos ha permitido plantearnos cuestiones que son invisibles a ojos de quien no tiene discapacidad. Todos y todas podemos proponer soluciones cuando nos damos cuenta de las carencias del dise\u00f1o urbano, porque esto \u00a0no es una cuesti\u00f3n de urbanistas o gobernantes, sino de toda la poblaci\u00f3n. La accesibilidad universal, es decir, la posibilidad de comprender y hacer uso de los espacios y procesos en condiciones de seguridad y autonom\u00eda, \u00a0es un asunto pendiente en nuestra sociedad. Ahora entendemos que todos y todas somos beneficiarios de la accesibilidad y la igualdad en el dise\u00f1o, pues a lo largo de nuestra vida nos encontramos con situaciones que nos dificultan el uso normal del espacio, como al lesionarnos, quedarnos embarazadas, o al llevar carritos de beb\u00e9 y de la compra.<\/p>\n

Para finalizar, quisi\u00e9ramos agradecer a Cruz Roja por el material cedido y por su predisposici\u00f3n a colaborar. Del mismo modo, ha sido muy gratificante trabajar con el personal de la Facultad de Educaci\u00f3n, tanto conserjes como seguridad sin olvidar el personal de cafeter\u00eda y copister\u00eda, que han participado activamente. Por \u00faltimo, y muy especialmente, queremos agradecer a Rafael Mu\u00f1oz Guillena, a Mar\u00eda Elia Guti\u00e9rrez Mozo y a Irene Sentana Gadea por posibilitar la realizaci\u00f3n del taller y a David Fontcuberta Rubio y Laura Soler Azor\u00edn por la activa participaci\u00f3n en la realizaci\u00f3n del mismo. En general a todos aquellos que han hecho posible Campus Accesible Campus Igualitario, por darnos la oportunidad de desarrollar este tipo de actividades en la Universidad de Alicante.<\/p>\n

Ana Moles Segovia y Miguel Mart\u00edn Carballo, <\/strong>estudiantes de Arquitectura de la Universidad de Alicante. Co-organizadores del Taller Pr\u00e1ctico ‘Me pongo en tu lugar’<\/p>\n

\"Jornada\"Jornada<\/a> \"Jornada \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a> \"Jornada<\/a><\/p>\n

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\"FICHA\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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