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Los talleres \u00a0\u2022 \u2018ME PONGO EN TU LUGAR\u2019<\/b><\/p>\n
El fil\u00f3sofo Confucio entre sus innumerables citas y textos elaborados destaca la de \u201cMe lo contaron y lo olvid\u00e9; lo vi y lo entend\u00ed; lo hice y lo aprend\u00ed\u201d, destacando por tanto la importancia de pasar a la acci\u00f3n para poder aprender y valorar las cosas.<\/p>\n
Puesto que estamos convencidos de que el aprendizaje constructivista para la adquisici\u00f3n de los conocimientos sobre accesibilidad e igualdad aqu\u00ed tratados es fundamental, el taller se orienta desde la perspectiva de \u201cme pongo en tu lugar\u201d, es decir, que los y las participantes vivan la experiencia de moverse en una ciudad o espacio p\u00fablico, desde la perspectiva de una persona con alg\u00fan tipo de discapacidad. \u00a0Ya que si bien la mayor\u00eda de los profesionales s\u00ed tienen en cuenta en los proyectos las normas sobre accesibilidad e igualdad, muchas veces se consideran requisitos exagerados o carentes de l\u00f3gica, cuando no se ha experimentado el uso de esos espacios poni\u00e9ndonos en el lugar de un discapacitado o discapacitada.<\/p>\n
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Introducci\u00f3n \u2022 \u00bfPor qu\u00e9? <\/b><\/p>\n
\u201cEn el \u00e1mbito de la Arquitectura y el Urbanismo de nuestro Campus de la Universidad de Alicante, estudiantes titulaciones t\u00e9cnicas y de \u00e1mbito social, tienen un papel importante de cara a un futuro profesional en la toma de decisiones del dise\u00f1o de la ciudad, la arquitectura y la sociedad, siendo los principales beneficiarios el conjunto de los habitantes de la ciudad: los ciudadanos y las ciudadanas, sus visitantes y transe\u00fantes.<\/p>\n
El colectivo de estudiantes de estas titulaciones se enfrenta al reto de abarcar en el campo de la arquitectura, del espacio p\u00fablico y del urbanismo, soluciones flexibles y adaptadas al nuevo contexto urbano, econ\u00f3mico, social y cultural, que en el caso de la Universidad de Alicante, se presenta en un ambiente educativo, con la participaci\u00f3n y convivencia de PDI (Personal Docente e Investigador), PAS (Personal de Administraci\u00f3n y Servicios) y Colectivo de Estudiantes.<\/p>\n
En el Documento B\u00e1sico de Seguridad de Utilizaci\u00f3n y Accesibilidad del C\u00f3digo T\u00e9cnico de Edificaci\u00f3n, en el art\u00edculo 12 sobre las exigencias b\u00e1sicas, dice que \u201c(1) el objetivo del requisito b\u00e1sico \u2018Seguridad de Utilizaci\u00f3n y Accesibilidad\u2019 consiste en reducir a l\u00edmites aceptables el riesgo de que los usuarios sufran da\u00f1os inmediatos en el uso previsto de los edificios, como consecuencia de las caracter\u00edsticas de su proyecto, construcci\u00f3n, uso y mantenimiento, as\u00ed como en facilitar el acceso y la utilizaci\u00f3n no discriminatorio, independiente y segura de los mismos a las personas con discapacidad. (2) Para satisfacer este objetivo, los edificios se proyectar\u00e1n, construir\u00e1n, mantendr\u00e1n y utilizar\u00e1n de forma que se cumplan las exigencias b\u00e1sicas que se establecen en el CTE\u201d.<\/p>\n
El art\u00edculo 31 Pol\u00edticas urbanas, de ordenaci\u00f3n territorial y vivienda de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, establece que \u201clas pol\u00edticas urbanas y de ordenaci\u00f3n del territorio tomar\u00e1n en consideraci\u00f3n las necesidades de los distintos grupos sociales y de los diversos tipos de estructuras familiares, y favorecer\u00e1n el acceso en condiciones de igualdad a los distintos servicios e infraestructuras urbanas\u201d poniendo a los profesionales del dise\u00f1o urbano en los principales agentes activadores de la igualdad en las ciudades, a trav\u00e9s de considerar \u201cen el dise\u00f1o de la ciudad, en las pol\u00edticas urbanas, en la definici\u00f3n y ejecuci\u00f3n del planeamiento urban\u00edstico, la perspectiva de g\u00e9nero, utilizando para ello, especialmente, mecanismos e instrumentos que fomenten y favorezcan la participaci\u00f3n ciudadana y la transparencia\u201d.<\/p>\n
En este contexto, y amparado por la trayectoria de la Universidad de Alicante en la inclusi\u00f3n de todo el alumnado, el desarrollo de las pol\u00edticas ecol\u00f3gicas de medio ambiente y la promoci\u00f3n de las pol\u00edticas de igualdad en el \u00e1mbito educativo universitario, el proyecto de CAMPUS ACCESIBLE CAMPUS IGUALITARIO propone la realizaci\u00f3n de los talleres \u2018ME PONGO EN TU LUGAR\u2019 para que toda la comunidad universitaria participe en el dise\u00f1o y adaptaci\u00f3n de los espacios de la Universidad de Alicante, as\u00ed como, conozca y desarrolle un criterio en torno a la legislaci\u00f3n espa\u00f1ola en cuanto a accesibilidad e igualdad.<\/p>\n
Se reafirma la voluntad de la comunidad universitaria de Alicante en la participaci\u00f3n de los diferentes colectivos y en la creaci\u00f3n de foros de cr\u00edtica, para construir un espacio igualitario en oportunidades y derechos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a1Ya tenemos preparada la segunda edici\u00f3n de los talleres ‘ME PONGO EN TU LUGAR’ de la Universidad de Alicante! Desde el proyecto CAMPUS ACCESIBLE CAMPUS IGUALITARIO del Secretariado de Desarrollo de Campus se presenta la segunda edici\u00f3n de los talleres \u2018ME PONGO EN TU LUGAR\u2019. En esta edici\u00f3n se analizar\u00e1n, desde el punto de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3465,"featured_media":570,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4475,598285,598281],"tags":[],"class_list":["post-567","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-participacion","category-red-de-investigacion","category-taller-practico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/567","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3465"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=567"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/567\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":572,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/567\/revisions\/572"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=567"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=567"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/campusaccesiblecampusigualitario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}