Iniciamos un nuevo proyecto de formaci\u00f3n. En vuestro caso, y en el nuestro, se trata de un gran reto que asumimos y que nos va a obligar a asumir roles contradictorios a veces, incluso, con nuestros principios.<\/p>\n
Nosotros venimos del terreno de la formaci\u00f3n docente. Llevamos muchos a\u00f1os formando profesorado (presente y futuro), pero no nos hab\u00edamos planteado seriamente la “formaci\u00f3n de formadores” dentro del mundo empresarial. Por eso estamos ante un gran reto profesional que asumimos con muchas espectativas y un gran inter\u00e9s.<\/p>\n
Vosotros\/as ven\u00eds tambi\u00e9n del mundo de la formaci\u00f3n, pero con otra orientaci\u00f3n. Llev\u00e1is a\u00f1os (muchos, pocos, …) formando compa\u00f1eros\/as para asumir tareas laborales dentro de la empresa. Vuestra formaci\u00f3n como formadores, desde el punto de vista de la teor\u00eda a impartir, es impecable, raz\u00f3n por la cual la empresa ha confiado en vosotros\/as la delicada tarea de formar empleados. Pero para conseguir mayor rentabilidad en las tareas formativas es interesante poder contar con algunos conocimientos did\u00e1cticos que nosotros podemos aportaros. Se trata de un mundo novedoso para vosotros\/as, por eso esperamos que lo afront\u00e9is tambi\u00e9n como un reto: adquirir estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje que os puedan servir en vuestra futura tarea formadora.<\/p>\n
Y para poner en marcha todos estos retos hemos planificado, junto a vuestra empresa que es quien ha propiciado esta actividad formativa, una serie de acciones. A continuaci\u00f3n, os presentamos la programaci\u00f3n prevista para el Curso de Formadores de Ferrocarriles que\u00a0vamos a realizar en\u00a0la Sede de El Campello.\u00a0<\/p>\n
| \n GRUPO 2<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | d\u00eda\/hora<\/em><\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | fecha<\/em><\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | contenido<\/em><\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | profesor<\/em><\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | Martes <\/strong><\/div>\n 08\/15 h.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | 18\/10\/2011<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Preliminar: Presentaci\u00f3n y valoraci\u00f3n. <\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Jos\u00e9 Daniel <\/strong>\u00c1lvarez Teruel<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | M\u00f3dulo 2.1: La planificaci\u00f3n de la <\/strong>formaci\u00f3n. <\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | Martes <\/strong><\/div>\n 08\/15 h.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | 25\/10\/2011<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | M\u00f3dulo 1: Competencias b\u00e1sicas del <\/strong>formador.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Jos\u00e9 Miguel <\/strong>Pareja <\/strong>Salinas<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | Martes <\/strong><\/div>\n 08\/15 h<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | 08\/11\/2011<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | M\u00f3dulo 2.2: La formaci\u00f3n docente: <\/strong>medios y recursos did\u00e1cticos.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Jos\u00e9 Daniel <\/strong>\u00c1lvarez Teruel.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | Martes <\/strong><\/div>\n 08\/15 h<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | 15\/11\/2011<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | M\u00f3dulo 2.3: Evaluaci\u00f3n de la actividad <\/strong>formativa.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Jos\u00e9 Daniel <\/strong>\u00c1lvarez Teruel.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n | Martes <\/strong><\/div>\n 08\/15 h<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | 22\/11\/2011<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | M\u00f3dulo 3. Recursos tecnol\u00f3gicos de <\/strong>apoyo a las acciones formativas.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n \n | Ignasi Navarro <\/strong>Soria.<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Esperamos cumplir con nuestras y vuestras espectativas, y poder contar desde el primer momento con vuestra colaboraci\u00f3n. Un saludo y “Bienvenidos al Curso de Formadores de Ferrocarriles de Alicante”. Jos\u00e9 Daniel, Jos\u00e9 Miguel, e Ignasi.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Iniciamos un nuevo proyecto de formaci\u00f3n. En vuestro caso, y en el nuestro, se trata de un gran reto que asumimos y que nos va a obligar a asumir roles contradictorios a veces, incluso, con nuestros principios. Nosotros venimos del … Continue reading |