| Descripción |
A diferencia de otras investigaciones relacionadas con las diferencias de género en matemáticas, donde lo que se tiene en cuenta es principalmente los resultados en matemáticas, PREMA utiliza una filosofía más pro-activa, dado que su ámbito no es determinar que las chicas obtienen unos resultados menores en matemáticas, sino en identificar las causas socio-culturales –estén directa o indirectamente relacionadas con el profesor, y cuyos efectos se evidencian en muchos sectores, desde la educación a la economía. |