{"id":1038,"date":"2014-07-16T19:31:15","date_gmt":"2014-07-16T19:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1038"},"modified":"2014-10-01T21:17:42","modified_gmt":"2014-10-01T21:17:42","slug":"digital-rethinking-como-las-tecnologias-de-la-informacion-ayudaran-a-transformar-la-docencia-universitaria-upv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2014\/07\/16\/digital-rethinking-como-las-tecnologias-de-la-informacion-ayudaran-a-transformar-la-docencia-universitaria-upv\/","title":{"rendered":"Digital Rethinking. C\u00f3mo las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n ayudar\u00e1n a transformar la docencia universitaria (UPV)"},"content":{"rendered":"

Digital Rethinking. C\u00f3mo las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n ayudar\u00e1n a transformar la docencia universitaria<\/strong>
\nFara\u00f3n Llorens, Universidad de Alicante
\nConferencia<\/a>
\nIn-Red. Jornadas de Innovaci\u00f3n Educativa y Docencia en Red<\/a>
\nUniversidad Polit\u00e9cnica de Valencia<\/a>
\nValencia, 16 julio 2014<\/p>\n

\"Faraon02\"<\/a><\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/p>\n

http:\/\/www.slideshare.net\/FaraonLlorens\/digital-rethinking-cmo-las-tecnologas-de-la-informacin-ayudarn-a-transformar-la-docencia-universitaria-upv<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

La transformaci\u00f3n digital no es una cuesti\u00f3n de tecnolog\u00eda \u00fanicamente sino de cultura y de redise\u00f1o de procesos. La inevitable digitalizaci\u00f3n del mundo conlleva que repensemos y redise\u00f1emos todos los procedimientos y la forma de funcionar las organizaciones (y en concreto las instituciones educativas). La irrupci\u00f3n de lo digital debe suponer un replanteamiento de todo el sistema educativo, en general, y de las universidades en particular. La clave est\u00e1 en combinar inteligentemente pr\u00e1cticas y formas de hacer que siguen dando buenos resultados, con nuevas t\u00e9cnicas y habilidades que nos conecten con las necesidades del futuro. Para ello demos tener en cuenta tanto las herramientas que este nuevo mundo pone a disposici\u00f3n de los profesores, como el objetivo de formaci\u00f3n de ciudadanos y profesionales que sepan enfrentarse al futuro, indudablemente incierto y cambiante. Debemos preguntarnos en qu\u00e9 mundo vivir\u00e1n nuestros estudiantes y para qu\u00e9 les estamos preparando, para as\u00ed poder capacitarles para enfrentarse al futuro con ciertas garant\u00edas. Lo que es indudables es que tendr\u00e1n la continua necesidad de aprender, desaprender y reaprender, a lo largo de toda la vida. <\/p>\n

La docencia de \u201ctalla \u00fanica\u201d, herencia de la era industrial y la fabricaci\u00f3n en serie, no es v\u00e1lida para el mundo digital. Las TI permiten por una lado la masificaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n la personalizaci\u00f3n, permitiendo atender la heterogeneidad de los estudiantes, favoreciendo un aprendizaje adaptado al aprendiz, progresivo y aut\u00f3nomo. En estos momentos parece que la apuesta va por los cursos masivos (MOOC), y aunque quedan grandes lagunas tanto en el modelo pedag\u00f3gico como en el de negocio, podemos aprender de estas experiencias innovadoras para aplicarlo a nuestras aulas (transferir lo \u201cmassive\u201d a lo \u201csmall\u201d): aprendizaje activo, a su propio ritmo, con una respuesta instant\u00e1nea (feedback inmediato), gamificado y aprovechando el aprendizaje entre iguales. El informe Horizon 2013 plantea como tecnolog\u00edas relevantes en el mundo de la educaci\u00f3n en el medio plazo (de dos a tres a\u00f1os) la adopci\u00f3n generalizada de los juegos y la gamificaci\u00f3n, como dos caras de la misma moneda, as\u00ed\u0301 como un mayor perfeccionamiento de las learning analytics. La nueva revoluci\u00f3n del software educativo vendr\u00e1 de aplicaciones que aprendan las necesidades de aprendizaje del usuario y que adapten su avance a un ritmo personalizado, lo que podr\u00edamos llamar docencia l\u00edquida.<\/p>\n

En esta conferencia repasaremos el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en la docencia, para tras revisar las peculiaridades del mundo digital y las curvas que lo caracterizan, plantear algunas de las t\u00e9cnicas y metodolog\u00edas que protagonizar\u00e1n la docencia universitaria en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. La charla pretende dar una visi\u00f3n panor\u00e1mica y establecer un marco que d\u00e9 sentido a las distintas tecnolog\u00edas utilizadas en el aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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