{"id":1198,"date":"2015-01-07T11:55:10","date_gmt":"2015-01-07T11:55:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1198"},"modified":"2015-01-07T11:55:10","modified_gmt":"2015-01-07T11:55:10","slug":"conclusiones-las-estrategias-de-gobierno-gobernanza-ti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2015\/01\/07\/conclusiones-las-estrategias-de-gobierno-gobernanza-ti\/","title":{"rendered":"Conclusiones. \u201cLas estrategias de gobierno: Gobernanza TI\u201d"},"content":{"rendered":"

Seminario Bienal “La universidad digital<\/a>“, 2013\/2015
\n3\u00aa jornada: Las estrategias de gobierno: Gobernanza TI<\/a>
\n11 de diciembre de 2014<\/p>\n

Conclusiones<\/a><\/p>\n

La C\u00e1tedra UNESCO de Gesti\u00f3n y Pol\u00edtica Universitaria de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid se convierte una vez m\u00e1s en un lugar de encuentro, de debate y de b\u00fasqueda de caminos para hacer una universidad mejor y m\u00e1s innovadora. La transformaci\u00f3n de la universidad espa\u00f1ola necesita de un debate continuo y colectivo.<\/p>\n

Esta jornada es una pieza, con tratamientos parciales, de un seminario bienal que persigue un objetivo global: la Universidad Digital. Tras una primera jornada en la que se plante\u00f3 el marco general de reflexi\u00f3n y una segunda que abord\u00f3 los temas educativos, ahora llega el momento del gobierno de esas tecnolog\u00edas que est\u00e1n transformando la universidad. Est\u00e1 ampliamente asumido que las TI son en estos momentos un aspecto esencial de las universidades. Pero las TI suelen verse m\u00e1s como coste que como inversi\u00f3n, aunque se sepa que es mucho m\u00e1s costoso no invertir en tecnolog\u00eda. Se podr\u00e1 acertar o no en el tratamiento y las elecciones de las tecnolog\u00edas, pero lo indudable es que se debe apostar por ellas.<\/p>\n

La Sociedad de la Informaci\u00f3n y del Conocimiento est\u00e1 cambiando la universidad tradicional. Las actuaciones impulsadas por las tecnolog\u00edas digitales nos permiten hacer las mismas cosas pero mejor, o poder afrontarlas de forma distinta, pero tambi\u00e9n abordar cosas que antes no pod\u00edamos hacer. Existen experiencias de educaci\u00f3n superior novedosas, con un enfoque educativo de preparaci\u00f3n para un mundo cambiante. Hay un aumento de la demanda de formaci\u00f3n, pero al mismo tiempo hay m\u00e1s movilidad, tanto nacional como internacional. Hay informes sobre educaci\u00f3n superior que vaticinan que entrar\u00e1n en juego agentes no tradicionales y que el modelo actual ser\u00e1 inviable, excepto en algunos pocos casos. Estamos acostumbrados a que lo importante sea la titulaci\u00f3n. Ahora se valoran tambi\u00e9n los certificados, de forma que ser\u00e1n muy demandados paquetes formativos flexibles que pueden salir r\u00e1pidamente al mercado. El debate entre los grados y las certificaciones est\u00e1 sobre la mesa. En resumen, hay un escenario enormemente cambiante, y surge la pregunta \u00bfc\u00f3mo gestionar todo esto? Parte de la respuesta es el Gobierno TI.<\/p>\n

Consciente de ello, la Comisi\u00f3n Sectorial de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas (CRUE-TIC) lleva a\u00f1os trabajando en esa direcci\u00f3n. El Modelo de Gobierno de TI para Universidades (GTI4U) asume los principios de la norma ISO 38500, y propone 6 modelos de madurez (uno por principio) y 130 buenas pr\u00e1cticas. Y puso en marcha el Proyecto de Arranque del Gobierno TI (PAGTI4U) en el que han participado hasta el momento diez universidades. Este proceso sigue cuatro pasos: creaci\u00f3n del Comit\u00e9 GTI, formaci\u00f3n a los componentes de ese comit\u00e9 (compartir lenguaje, conceptos y asimilar los fundamentos de la gobernanza), autoevaluaci\u00f3n de la madurez inicial y redacci\u00f3n del plan de mejora. Del an\u00e1lisis de los resultados de este proyecto, se puede concluir que la situaci\u00f3n inicial no es determinante para tener \u00e9xito en la implantaci\u00f3n del gobierno TI y que el factor clave que m\u00e1s ha influido en el \u00e9xito ha sido la implicaci\u00f3n del equipo de gobierno.<\/p>\n

Los estudios derivados del PAGTI4U nos permiten extraer lecciones \u00fatiles para el resto de universidades que quieran embarcarse en el gobierno de las TI. Las situaciones de partida son comunes. La culpa es siempre de la inform\u00e1tica y de los inform\u00e1ticos, con un descontento generalizado, la toma de decisiones no siempre se hace contando con los implicados y en muchos casos con una \u201creferendumtitis\u201d (todo se vota) y la creencia de que el que m\u00e1s grita es al que m\u00e1s caso se le hace. Como resultado de la participaci\u00f3n en el PAGTI4U se consigue un mayor compromiso e implicaci\u00f3n de los equipos de gobierno, la creaci\u00f3n de los comit\u00e9s de gobierno y la puesta en marcha de la cartera de proyectos TI, entre otras acciones. Evidentemente existen problemas que superar, y el m\u00e1s destacado es la resistencia al cambio. Pero las ventajas finales son claras: priorizaci\u00f3n, planificaci\u00f3n, transparencia y mayor organizaci\u00f3n. La situaci\u00f3n con una filosof\u00eda de gobierno TI es que el equipo de gobierno conoce mejor la situaci\u00f3n integral de sus tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, y por tanto puede potenciarlas y definir objetivos y acciones de mejora, transmitiendo una imagen m\u00e1s moderna e innovadora, y disponiendo de un personal TI m\u00e1s motivado.<\/p>\n

Fruto de este an\u00e1lisis estrat\u00e9gico podemos concluir que:<\/p>\n

para que se incorpore plenamente el Gobierno TI en las Universidades Espa\u00f1olas
\nes imprescindible superar la falta de cultura de gobierno y de estrategia general,
\ny seguir potenciando el apoyo de CRUE-TIC a la formaci\u00f3n espec\u00edfica
\ny com\u00fan de los directivos universitarios y la existencia de casos de \u00e9xito,
\npara poder aprovechar debidamente la oportunidad que ofrece
\nla demanda ciudadana de mayor transparencia, la existencia de investigadores
\ny el posicionamiento internacional (europeo y latinoamericano),
\ny minimizar as\u00ed el efecto de la posibilidad de decaer como tendencia
\ny los incrementos marginales tras un inicio notorio<\/em><\/p>\n

Tras la jornada podemos destacar algunas claves para el \u00e9xito del gobierno TI en las universidades. La primera es asumir que el gobierno de las TI es distinto de la gesti\u00f3n de las TI, y que por tanto es responsabilidad del equipo de gobierno. Al hablar de gobierno, tratamos con principios, no con aspectos t\u00e9cnicos. Pero si se tuviera que sintetizar, el factor definitivo es la implicaci\u00f3n del CIO y del equipo de gobierno.<\/p>\n

El mensaje final se puede resumir en:<\/p>\n

La gobernanza TI en las universidades es posible<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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