{"id":1398,"date":"2015-07-08T21:59:33","date_gmt":"2015-07-08T21:59:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1398"},"modified":"2015-09-10T08:29:00","modified_gmt":"2015-09-10T08:29:00","slug":"direccion-estrategica-de-la-asignatura-direccion-estrategica-de-las-tecnologias-de-la-informacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2015\/07\/08\/direccion-estrategica-de-la-asignatura-direccion-estrategica-de-las-tecnologias-de-la-informacion\/","title":{"rendered":"Direcci\u00f3n estrat\u00e9gica de la asignatura Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Direcci\u00f3n estrat\u00e9gica de la asignatura Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n<\/strong>
\nFarao\u0301n Llorens-Largo, Rafael Molina-Carmona, Rosana Satorre-Cuerda y Patricia Compan\u0303-Rosique
\nDepartamento de Ciencia de la Computacio\u0301n e Inteligencia Artificial<\/a>
\nUniversidad de Alicante<\/a><\/p>\n

XXI Jornadas sobre la Ense\u00f1anza Universitaria de la Inform\u00e1tica<\/em> (JENUI 2015<\/strong>)
\nAndorra La Vella, 8, 9 y 10 de Julio de 2015
\nLa Salle Open University
\nhttp:\/\/jenui2015.uols.org<\/a>
\nAcceso a las Actas<\/a><\/p>\n

Acceso al documento en RUA<\/a><\/p>\n

Acceso a trav\u00e9s de UPCommons<\/a><\/p>\n

Resumen
\n\u00bfSe pueden utilizar las habilidades, las te\u0301cnicas y los principios de la direccio\u0301n estrate\u0301gica en el disen\u0303o y ejecucio\u0301n de la programacio\u0301n docente de una asignatura? Esta es la pregunta que nos planteamos al disen\u0303ar la asignatura Direccio\u0301n Estrate\u0301gica de las Tecnologi\u0301as de la Informacio\u0301n<\/em> perteneciente al Ma\u0301ster Universitario en Ingenieri\u0301a Informa\u0301tica de la Universidad de Alicante. Estas te\u0301cnicas las aplicaremos a aspectos clave de la innovacio\u0301n educativa: contrato pedago\u0301gico, objetivos, evaluacio\u0301n, trabajo en equipo y comunicacio\u0301n oral. Algunas de las propuestas innovadoras, que tienen el doble objetivo de ser un instrumento de la asignatura pero al mismo tiempo recoger aspectos de direccio\u0301n y de mejora continua, son el SLA (\u201cService Level Agreement\u201d) de aprendizaje<\/em>, las actas de aprendizaje<\/em>, el ana\u0301lisis de tendencias en las TI<\/em> y el espacio para la creatividad<\/em>. Tras dos cursos acade\u0301micos de ajuste de la propuesta docente, en el curso 2014-2015 hemos analizado el nivel de satisfaccio\u0301n de los estudiantes con la misma y la autoevaluacio\u0301n cri\u0301tica de los profesores que la han impartido. Los resultados han sido muy satisfactorios, con comentarios del estilo \u201cha sido una experiencia de aprendizaje efectivo\u201d. Los estudiantes agradecen que los profesores prediquemos con el ejemplo. Nos hace ma\u0301s humanos y ma\u0301s crei\u0301bles.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/p>\n

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