{"id":1686,"date":"2016-05-24T10:19:07","date_gmt":"2016-05-24T10:19:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1686"},"modified":"2016-05-24T10:25:54","modified_gmt":"2016-05-24T10:25:54","slug":"guia-para-el-profesor-novel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2016\/05\/24\/guia-para-el-profesor-novel\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda para el profesor novel"},"content":{"rendered":"

Gu\u00eda para el profesor novel (v 1.0)<\/strong>
\nCernuda del R\u00edo, Agust\u00edn; Llorens Largo, Fara\u00f3n; Mir\u00f3 Juli\u00e0, Joe; Satorre Cuerda, Rosana; y Valero Garc\u00eda, Miguel<\/em>
\nEditorial Marfil, 2005. ISBN 84-268-1243-0, 49 p\u00e1ginas.
\nhttp:\/\/hdl.handle.net\/10045\/55285<\/a><\/p>\n

\"novel\"<\/a><\/p>\n

Retomo hoy esta publicaci\u00f3n de 2005 como homenaje a Jos\u00e9 Mir\u00f3 Nicolau<\/a>. Ayer lo propose como lectura en la asignatura “Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa en la Ense\u00f1anza de la Inform\u00e1tica” del M\u00e1ster Universitario en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria, y le\u00ed en voz alta la presentaci\u00f3n del libro que tuvimos el honor y orgullo de que nos escribiera el profesor Jos\u00e9 Mir\u00f3 Nicolau. Lo transcribo aqu\u00ed:<\/p>\n

“El ti\u0301tulo de este trabajo sugiere que su texto fue preparado para que pudiera servir de ayuda al profesor novel. De hecho puede ser u\u0301til a quien quiera que se dedique a la profesio\u0301n docente. <\/p>\n

El feno\u0301meno fundamental que tiene lugar en las aulas es la adquisicio\u0301n de conocimientos por parte del alumno. El verbo que denota esta actividad se representa con la palabra aprender<\/em>. La contribucio\u0301n del profesor consiste en conseguir que se aprenda de una forma selectiva, con \u201cgusto\u201d y eficacia. Se han de aprender unas cosas y no otras, se ha disfrutar de lo que se hace y no se ha de perder tiempo. <\/p>\n

Aunque la u\u0301nica actividad realmente importante es el aprender de los alumnos, los que hablan del asunto, que son los que saben hablar, como profesores, pedagogos, administradores y poli\u0301ticos, casi siempre han examinado el proceso desde su o\u0301ptica y la denominan ensen\u0303ar. Asi\u0301, al proceso que tiene lugar lo llaman ensen\u0303anza. Este punto de vista es tan acentuado que ni siquiera existe la palabra aprendanza y ya va siendo hora que alguien la invente. La palabra aprendizaje se usa cuando lo que se aprende es una accio\u0301n como leer, escribir, correr, nadar, etc. En este trabajo el lector puede encontrar 70 consejos que pueden servir de ayuda al novel profesor en su labor de dirigir la aprendanza de sus alumnos, contando con un bagaje algo ma\u0301s amplio que la simple intuicio\u0301n. <\/p>\n

En el ejercicio de la docencia todos nos hemos encontrado en situaciones apuradas. Para salir de ellas hemos tenido que optar por utilizar me\u0301todos ma\u0301s alla\u0301 del dominio de la materia. En este trabajo se ofrecen algunos ejemplos de estos me\u0301todos que pueden ser utilizados con ventaja. Hay ma\u0301s. Confi\u0301o que figurara\u0301n en sucesivas ediciones. Cada lector tendra\u0301 que decidir cuales son los ma\u0301s adecuados a su situacio\u0301n. <\/p>\n

A lo largo de los 70 consejos existe un talante inspirador. Algo asi\u0301 como si los autores siguieran un meta-consejo que les gui\u0301ara y se reflejara en todas partes, sin deletrearse en ninguna. Me voy a tomar la libertad de hacerlo yo, sin su permiso. <\/p>\n

Consejo 0.1<\/strong> Enamo\u0301rate de tu profesio\u0301n<\/em>. <\/p>\n

Es preciosa. No hay especta\u0301culo ma\u0301s fabuloso que ver como la mente de un alumno se va abriendo como una flor en primavera y es una gozada saberse parte del proceso. <\/p>\n

Jose\u0301 Miro\u0301 Nicolau
\nPalma de Mallorca, Junio de 2005″<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gu\u00eda para el profesor novel (v 1.0) Cernuda del R\u00edo, Agust\u00edn; Llorens Largo, Fara\u00f3n; Mir\u00f3 Juli\u00e0, Joe; Satorre Cuerda, Rosana; y Valero Garc\u00eda, Miguel Editorial Marfil, 2005. ISBN 84-268-1243-0, 49 p\u00e1ginas. http:\/\/hdl.handle.net\/10045\/55285 Retomo hoy esta publicaci\u00f3n de 2005 como homenaje a Jos\u00e9 Mir\u00f3 Nicolau. Ayer lo propose como lectura en la asignatura “Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[204,324],"tags":[1544,223,182],"class_list":["post-1686","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa","category-libros","tag-aprendizaje","tag-docencia","tag-universidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1686"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1693,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686\/revisions\/1693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}