{"id":1722,"date":"2016-07-05T21:16:52","date_gmt":"2016-07-05T21:16:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1722"},"modified":"2016-07-06T16:23:51","modified_gmt":"2016-07-06T16:23:51","slug":"por-que-no-evaluamos-la-evaluacion-un-esbozo-para-un-sistema-de-evaluacion-entre-iguales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2016\/07\/05\/por-que-no-evaluamos-la-evaluacion-un-esbozo-para-un-sistema-de-evaluacion-entre-iguales\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no evaluamos la evaluaci\u00f3n? Un esbozo para un sistema de evaluaci\u00f3n entre iguales"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 no evaluamos la evaluaci\u00f3n? Un esbozo para un sistema de evaluaci\u00f3n entre iguales<\/strong><br \/>\nRosana Satorre-Cuerda, Patricia Compa\u00f1-Rosique, Carlos Villagr\u00e1-Arnedo, Francisco Gallego-Dur\u00e1n, Rafael Molina-Carmona, Fara\u00f3n Llorens-Largo<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www2.ual.es\/jenui2016\/programaTaller.php\" target=\"_blank\">Simposio-Taller &#8220;Comparte tu manera de innovar: aprendamos juntos&#8221;<\/a><br \/>\n<em>XXII Jornadas sobre la Ense\u00f1anza Universitaria de la Inform\u00e1tica<\/em> (<strong>JENUI 2016<\/strong>)<br \/>\nAlmer\u00eda, del 5 al 8 de Julio de 2016<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.ual.es\" target=\"_blank\">Universidad de Almer\u00eda<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www2.ual.es\/jenui2016\" target=\"_blank\">http:\/\/www2.ual.es\/jenui2016<\/a><\/p>\n<p>Acceso a las <a href=\"http:\/\/www2.ual.es\/jenui2016\/files\/actas_taller2016.pdf\" target=\"_blank\">Actas<\/a><\/p>\n<p>Acceso al documento en RUA<\/p>\n<p>Resumen<br \/>\nExisten mu\u0301ltiples maneras de evaluar y distintos objetivos de la evaluacio\u0301n. Y el resultado de la evaluacio\u0301n es el que califica la calidad del trabajo realizado. Por tanto cualquier reflexio\u0301n sobre la propia evaluacio\u0301n permitira\u0301 obtener mejores resultados, al juzgar los trabajos de la forma ma\u0301s justa posible. La evaluacio\u0301n entre iguales es una estrategia evaluativa cada vez ma\u0301s utilizada en el entorno universitario. Actualmente se esta\u0301 empleando en el a\u0301mbito de la docencia, pero cuenta con una amplia trayectoria en el campo de la investigacio\u0301n. Con este me\u0301todo, un autor revisa, generalmente de forma ano\u0301nima, el trabajo de sus colegas que, a su vez, pueden convertirse en revisores de la obra de ese autor. Este sistema de evaluacio\u0301n entre iguales enriquece la propia evaluacio\u0301n, incluso puede llegar a ser una de las pocas maneras de evaluar al no existir una autoridad jera\u0301rquica en el tema. En esta investigacio\u0301n consideramos el proceso de evaluacio\u0301n entre iguales como un proceso de clasificacio\u0301n, en el que disponemos de varios clasificadores (los revisores) que, ante una entrada (el trabajo a revisar), deben asignar una determinada clase (calificacio\u0301n del trabajo). En este ana\u0301lisis se propone una me\u0301trica para valorar el grado de bondad de los revisores, con el objetivo de contribuir a mejorar la calidad de los procesos de evaluacio\u0301n entre iguales proporcionando una valoracio\u0301n ma\u0301s objetiva de la labor de los revisores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfPor qu\u00e9 no evaluamos la evaluaci\u00f3n? 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