{"id":1766,"date":"2016-09-20T20:21:27","date_gmt":"2016-09-20T20:21:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=1766"},"modified":"2016-09-21T09:42:48","modified_gmt":"2016-09-21T09:42:48","slug":"publicado-revision-vol-9-num-3-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2016\/09\/20\/publicado-revision-vol-9-num-3-2016\/","title":{"rendered":"Publicado ReVisi\u00f3n, vol 9, num 3 (2016)"},"content":{"rendered":"<p>Acaba de salir el \u00faltimo n\u00famero de ReVisi\u00f3n (Revista de Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria de la Inform\u00e1tica). Ya nos acercamos al d\u00e9cimo aniversario de la revista. Lo ten\u00e9is disponible en el quiosco habitual (<a href=\"http:\/\/www.aenui.net\/ReVision\" target=\"_blank\">http:\/\/www.aenui.net\/ReVision<\/a>).<\/p>\n<p>Este es el n\u00famero de las Jenui, con versiones revisadas y ampliadas (o no) de las ponencias candidatas al premio a la mejor ponencia.<\/p>\n<p>En este n\u00famero encontrar\u00e9is:<\/p>\n<ul>\n<li>El editorial, en el que se hace una reflexi\u00f3n sobre la <strong>universidad de papel<\/strong> que estamos creando y si no interferir\u00e1 con la universidad real<\/li>\n<li>La din\u00e1mica columna Docencia 2.0 de JJ Merelo y Fernando Tricas, titulada en esta ocasi\u00f3n: \u201c<strong>Lenguajes de programaci\u00f3n: \u00bfuno, ninguno o todos?<\/strong>&#8220;. Tema pol\u00e9mico siempre.<\/li>\n<li>En The truth is out there (I want to believe), David L\u00f3pez sigue <strong>reflexionando sobre los principios de calidad de Chickering y Gamson<\/strong><\/li>\n<li>En su columna \u201cEn el aula\u201d, Miguel Valero explica sus experiencias usando <strong>la hoja de seguimiento de entregas<\/strong> como manera de motivar a sus alumnos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los 6 art\u00edculos en la secci\u00f3n del Poso de las Jenui son:<\/p>\n<ul>\n<li>&#8220;<strong>Qu\u00e9 hay detr\u00e1s de la clase al rev\u00e9s (flipped classroom)<\/strong>&#8221; de M. Marqu\u00e9s, que gan\u00f3 uno de los<br \/>\npremios a la mejor ponencia. En ella nos explica sus experiencia con este m\u00e9todo docente y nos da unas pautas de c\u00f3mo empezar.<\/li>\n<li>El otro premio a la mejor ponencia es &#8220;<strong>El programa UPC-ReuTIlitza: reutilizaci\u00f3n de ordenadores como metodolog\u00eda de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperaci\u00f3n y econom\u00eda circular en estudios TIC<\/strong>&#8221; de F. S\u00e1nchez y D. L\u00f3pez. Nos explican su experiencia montando unas jornadas de reciclaje y reutilizaci\u00f3n de ordenadores y muestran c\u00f3mo esta labor social puede integrarse perfectamente en la labor educativa que realizan.<\/li>\n<li>El tercer art\u00edculo de la secci\u00f3n es &#8220;<strong>Redes bayesianas para identificar perfiles de estudiante. Aplicaci\u00f3n al estudio del abandono de las titulaciones de Inform\u00e1tica en la Universidad de Castilla-La Mancha<\/strong>&#8221; de C. Lacave, A.I. Molina, M.A. Redondo y M. Ortega. Da gusto ver que la investigaci\u00f3n en docencia con modelos probabil\u00edsticos es apreciado por los revisores y asistentes a las Jenui.<\/li>\n<li>El cuarto y sexto art\u00edculos tratan del examen final, o m\u00e1s bien qu\u00e9 podemos hacer para eliminar su excesiva importancia, es una preocupaci\u00f3n general y el tema de dos de los trabajos candidatos a mejor ponencia. Uno es &#8220;<strong>El impacto de eliminar el examen final<\/strong>&#8221; de J. Llosa, C. \u00c1lvarez, A. Fern\u00e1ndez y F. S\u00e1nchez. Ellos eliminaron el examen final en una asignatura con la esperanza de mejorar su docencia y los datos recogidos muestra que as\u00ed fue. La otra ponencia es &#8220;<strong>Si elimino el examen \u00bfc\u00f3mo eval\u00fao? Una discusi\u00f3n sobre las actividades sustitutivas del examen y su escalabilidad<\/strong>&#8221; de D. L\u00f3pez y D. Carrera, en donde extienden un estudio anterior al caso de clases con mayor cantidad de alumnos.<\/li>\n<li>Finalmente tenemos &#8220;<strong>Algunas claves para el dise\u00f1o de asignaturas en modalidad semipresencial<\/strong>&#8221; de R. Satorre, P. Compa\u00f1, R. Molina, P. Arques, y F. Llorens. Este grupo de profesores de la U. de Alicante han investigado c\u00f3mo mantener la calidad de su docencia en un m\u00e1ster semipresencial.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En la secci\u00f3n de Notas Breves tenemos 3 art\u00edculos.<\/p>\n<ul>\n<li>El primero es un sentido <strong>obituario de Jos\u00e9 Mir\u00f3 Nicolau<\/strong>, escrito por Alberto Prieto.<\/li>\n<li>El segundo es un breve estudio de las ventajas del uso de un <strong>libro electr\u00f3nico para explicar integrales<\/strong> del J. Jezdimirovic, D. Ruiz y M. Mas.<\/li>\n<li>El tercero es un anuncio de un curso de <strong>Introducci\u00f3n a la Programaci\u00f3n de Robots M\u00f3viles<\/strong> de G. Casa\u00f1 y E. Cervera.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como siempre, os pedimos que difund\u00e1is la revista: aconsejad art\u00edculos a vuestros compa\u00f1eros, difundidla en las redes sociales, poned enlaces a los articulos que m\u00e1s os han gustado&#8230;<\/p>\n<p>Y si ten\u00e9is algo que os gustar\u00eda publicar, sometedlo. La revista es con revisi\u00f3n por pares, est\u00e1 bien editada y es de acceso libre. Es una buena manera de difundir vuestro trabajo.<\/p>\n<p>Espero que el n\u00famero os guste.<\/p>\n<p>Joe Mir\u00f3, Fara\u00f3n Llorens, Jose Antonio Cruz Lem\u00fas (editores)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acaba de salir el \u00faltimo n\u00famero de ReVisi\u00f3n (Revista de Investigaci\u00f3n en Docencia Universitaria de la Inform\u00e1tica). Ya nos acercamos al d\u00e9cimo aniversario de la revista. Lo ten\u00e9is disponible en el quiosco habitual (http:\/\/www.aenui.net\/ReVision). 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