{"id":3132,"date":"2021-02-02T19:34:01","date_gmt":"2021-02-02T19:34:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=3132"},"modified":"2021-02-16T17:12:28","modified_gmt":"2021-02-16T17:12:28","slug":"disenar-actividades-de-aprendizaje-para-tiempos-inciertos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2021\/02\/02\/disenar-actividades-de-aprendizaje-para-tiempos-inciertos\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1ar actividades de aprendizaje para tiempos inciertos"},"content":{"rendered":"

Dise\u00f1ar actividades de aprendizaje para tiempos inciertos<\/strong>
\nFara\u00f3n Llorens Largo<\/em>
\nSeminario\/taller a distancia<\/p>\n

2 y 16 de febrero de 2021
\nDe 16:00 a 17:30 (d\u00eda 2 de febrero); De 16:00 a 18:00 (d\u00eda 16 de febrero)<\/p>\n

Actividades de Formaci\u00f3n Continua 2021
\nInstituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a>
\nUniversidad Polit\u00e9cnica de Madrid<\/a>
\nhttp:\/\/www.ice.upm.es\/v2007\/actividades\/informacion\/actividad.asp?i=0&a=6836<\/a><\/p>\n

Tras la migraci\u00f3n a una docencia remota de emergencia para finalizar el curso 2019-2020, dispon\u00edamos de tiempo antes de empezar el curso 2020-2021 para dise\u00f1ar nuestra docencia adaptada a la nueva normalidad. Pero la nueva normalidad ha sido de todo menos normal. Los rectores y rectoras de las universidades espa\u00f1olas, a trav\u00e9s de CRUE Universidades Espa\u00f1olas, defendieron la presencialidad de las clases, aunque garantizando una vuelta segura a las aulas siguiendo las recomendaciones sanitarias. Pero la realidad ha sido implacable y corremos el peligro de no impartir ni docencia presencial ni docencia en l\u00ednea.<\/p>\n

Tras haber finalizado el curso digitalizando lo dise\u00f1ado, y haber intentado dise\u00f1ar para lo digital, propongo dise\u00f1ar para la incertidumbre. Un dise\u00f1o docente tolerante a fallos, que permita su funcionamiento si cambian las circunstancias, adecuada para los contextos presenciales discontinuos a los que nos estamos enfrentando.<\/p>\n

Estamos centrando el debate en la dicotom\u00eda presencialidad y virtualidad, pero tan importante como el espacio en el que se desarrollan las actividades de aprendizaje es el momento. La sincron\u00eda y la asincron\u00eda juegan un papel muy importante en la formaci\u00f3n remota. Reflexionaremos sobre el dise\u00f1o de actividades de aprendizaje que se puedan mover tanto en la dimensi\u00f3n espacial como temporal.<\/p>\n

La experiencia acumulada por los profesores desde marzo hasta ahora son de enorme valor. Compartir este conocimiento puede ser de gran utilidad para la mejora docente. Una parte importante del taller es la puesta en com\u00fan de propuestas para abordar el futuro de nuestras clases en un escenario formativo incierto.<\/p>\n

Objetivos<\/strong>:<\/p>\n