{"id":3352,"date":"2021-10-14T17:54:09","date_gmt":"2021-10-14T17:54:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=3352"},"modified":"2022-01-11T10:09:11","modified_gmt":"2022-01-11T10:09:11","slug":"sobre-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2021\/10\/14\/sobre-la-educacion\/","title":{"rendered":"Sobre la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Sobre la educaci\u00f3n<\/strong>
\nEmilio Lled\u00f3<\/em>
\nTaurus<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.penguinlibros.com\/es\/familia-y-crianza\/38826-sobre-la-educacion-9788430619269<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:<\/p>\n

(P\u00e1gina 10)
\n“Educar es crear libertad, dar posibilidad, hacer pensar.”<\/p>\n

Muy interesantes, para mi (por mis intereses), los cap\u00edtulos relacionados con la Universidad:
\n– La Misi\u00f3n de la Universidad<\/em> de Ortega (131-154).
\n– Hacia una Universidad democr\u00e1tica (155-174). Muy bueno el apartado V Asignaturas y ex\u00e1menes (166-169).
\n– Reflexiones informales sobre nuestra organizaci\u00f3n universitaria (175-188).<\/p>\n

Este \u00faltimo no tiene desperdicio, con frases demoledoras como:
\n“la necesidad de llevar a cada ser humano hacia su individual y creativo desarrollo” (175).
\n“Despu\u00e9s de todo, la carrera es una suma de ex\u00e1menes y aprobados” (181).
\n“El maestro es imprescindible en la docencia universitaria. Un maestro no es aquel que explica, con mayor o menor claridad, conceptos estereotipados que siempre se podr\u00e1n conocer mejor en un buen manual, sino aquel que transmite en la disciplina que profesa algo de s\u00ed mismo, de su personalidad intelectual, de su concepci\u00f3n del mundo y de la ciencia. Ser maestro quiere decir abrir caminos, se\u00f1alar rutas que el estudiante ha de caminar ya solo con su trabajo personal, animar proyectos, evitar pasos in\u00fatiles y, sobre todo, contagiar entusiasmo intelectual” (183).
\n“Un pa\u00eds donde es la asignatura la que marca la cota m\u00e1s alta del deber<\/em> acad\u00e9mico, \u00bfqu\u00e9 importa qui\u00e9n da la clase? Lo decisivo es que el plan de estudios se cumpla, que el grupo quede atendido y que, a su tiempo, tengan lugar los ex\u00e1menes. Una Universidad que examina parece que es una Universidad que funciona, aunque el examen no sirva m\u00e1s que para consagrar la superficialidad, y el enga\u00f1o, sobre la base de conocimientos muertos y de saberes sin sustancia” (184).
\nRespecto a la libertad de creaci\u00f3n de universidades privadas: “No todos<\/em> los ciudadanos pueden crear centros de ense\u00f1anza; s\u00f3lo algunos, muy pocos, son los que pueden, y tal vez los que menos debieran” (188)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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