{"id":3570,"date":"2022-04-03T17:16:35","date_gmt":"2022-04-03T17:16:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=3570"},"modified":"2022-04-03T17:17:53","modified_gmt":"2022-04-03T17:17:53","slug":"la-universidad-en-tiempos-de-plataformas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2022\/04\/03\/la-universidad-en-tiempos-de-plataformas\/","title":{"rendered":"La universidad en tiempos de plataformas"},"content":{"rendered":"

La universidad en tiempos de plataformas<\/strong>
\nEspacioS de Educaci\u00f3n Superior<\/em> (www.espaciosdeeducacionsuperior.es<\/a>)
\nFara\u00f3n Llorens
\n03\/04\/2022<\/p>\n

UNA PLATAFORMA NO ES UNA UNIVERSIDAD
\n\u00bfPuede una plataforma de aprendizaje considerarse una universidad? \u00bfCu\u00e1l es la aportaci\u00f3n diferencial de la universidad? \u00bfVamos hacia una educaci\u00f3n presencial y experiencial para qui\u00e9n pueda pagarla y otra automatizada y de instrucci\u00f3n para el resto?<\/em><\/p>\n

Hace unos tres a\u00f1os le\u00ed una entrevista a un experto en inteligencia artificial (IA) que dec\u00eda que el impacto de la IA en la educaci\u00f3n iba a ser tan potente que las universidades se iban a convertir en plataformas. Y pon\u00eda como ejemplo que una universidad finlandesa en dos a\u00f1os iba a dejar de llamarse universidad para llamarse plataforma de aprendizaje. Acabo de entrar en la web de dicha universidad y sigue utilizando el t\u00e9rmino universidad. Seg\u00fan la ley de Amara, tendemos a sobrestimar los efectos de una tecnolog\u00eda en el corto plazo, pero subestimar su efecto en el largo plazo. La primera parte parece que se cumple una vez m\u00e1s, pero tendremos que estar atentos para no caer en el error de subestimar el efecto de la plataformizaci\u00f3n de las universidades en el medio y largo plazo. Por tanto, m\u00e1s all\u00e1 del detalle menor de si alguna universidad se ha transformado nominalmente en plataforma de aprendizaje, lo que me interesa en este escrito es analizar el impacto de las nuevas plataformas en otros sectores y hacer una cr\u00edtica (con sentido constructivo) de su posible transferencia a la educaci\u00f3n superior. El objetivo de esta reflexi\u00f3n es, a su vez, hacer reflexionar al lector, por lo que encontrar\u00e1 m\u00e1s preguntas que respuestas.<\/p>\n

\/…\/<\/p>\n

La plataforma universidad<\/strong><\/p>\n

Como hemos podido ver, y se jactan los gur\u00fas en las charlas motivadoras, la empresa que m\u00e1s alojamientos ofrece (Airbnb) no tienen inmuebles propios, la que m\u00e1s desplazamientos personales opera (Uber) no tienen veh\u00edculos propios y la que m\u00e1s productos de todo tipo vende (Amazon) no produce nada, entre otros muchos ejemplos. Siguiendo en esta l\u00ednea, ser\u00eda posible que la plataforma que m\u00e1s estudiantes atienda no tenga profesores, ni siquiera aulas, ni campus universitario. Algunos dir\u00e1n que s\u00ed, que no tendr\u00e1n aulas f\u00edsicas, pero s\u00ed virtuales. Y puede que empiecen a aparecer campus universitarios en el metaverso. Pero el tema del metaverso demanda un exhaustivo an\u00e1lisis, as\u00ed que lo dejo para otro momento.<\/p>\n

Es indudable que las universidades deber\u00e1n disponer de una plataforma integral de aprendizaje que aproveche al m\u00e1ximo todo el potencial que ofrece para una interacci\u00f3n \u00e1gil entre todos sus actores (profesores, estudiantes, recursos educativos\u2026). Pero restringir el papel que juegan las universidades en la sociedad y sus entornos a lo que pueda hacerse en una plataforma es tener una visi\u00f3n muy limitada (\u00a1y err\u00f3nea!) de lo que representan las universidades para un territorio.<\/p>\n

Las universidades debemos ser conscientes de que se han incorporado nuevos equipos a la liga de la formaci\u00f3n. Y de que la competencia ya no vendr\u00e1 exclusivamente de la universidad vecina, ni tan siquiera de las universidades online y a distancia. Es posible que llegue de fuera del \u00e1mbito educativo, ya que en la era de la disrupci\u00f3n digital es muy f\u00e1cil cruzar fronteras y que una empresa use su posici\u00f3n privilegiada en el mercado (usuarios, datos, herramientas y estrategia digital) para moverse a otra \u00e1rea de negocio.<\/p>\n

Las universidades hemos tenido, tenemos y deberemos seguir teniendo un papel relevante en la sociedad, y m\u00e1s a\u00fan en la sociedad del aprendizaje. Pero para ello, manteniendo nuestra esencia, debemos hacer los deberes y atender a las demandas de los tiempos. No podemos limitarnos a ser plataformas de aprendizaje, pero debemos relacionarnos e interactuar con nuestra comunidad aprovechando las enormes ventajas que estas proporcionan.<\/p>\n

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