{"id":39,"date":"2012-07-14T18:09:23","date_gmt":"2012-07-14T18:09:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=39"},"modified":"2012-07-16T11:48:32","modified_gmt":"2012-07-16T11:48:32","slug":"ensenar-a-nativos-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2012\/07\/14\/ensenar-a-nativos-digitales\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar a nativos digitales"},"content":{"rendered":"

Ense\u00f1ar a nativos digitales.<\/strong> Una propuesta pedag\u00f3gica para la sociedad del conocimiento.<\/em>
\nMarc Prensky
\nBiblioteca Innovaci\u00f3n Educativa.
\nEdiciones SM, 2011.<\/p>\n

www.prensky.innovacioneducativa-sm.com<\/a>
\nwww.marcprensky.com<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

(P\u00e1ginas 80-91)<\/p>\n

Papeles del profesor:<\/p>\n

    \n
  1. Entrenador<\/li>\n
  2. Gu\u00eda<\/li>\n
  3. Experto en instrucci\u00f3n:<\/li>\n
      \n
    • dise\u00f1ador<\/li>\n
    • interrogador<\/li>\n
    • fijador de contexto<\/li>\n
    • proveedor de rigor<\/li>\n
    • garante de calidad<\/li>\n<\/ul>\n<\/ol>\n

      Papeles de los alumnos:<\/p>\n

        \n
      1. Investigador<\/li>\n
      2. Experto en tecnolog\u00eda<\/li>\n
      3. Pensador<\/li>\n
      4. Mejorar el mundo de alguna forma<\/li>\n
      5. Profesor de s\u00ed mismo<\/li>\n
      6. Practicar los papeles de profesionales del mundo real<\/li>\n<\/ol>\n

        (P\u00e1gina 143)
        \nAspectos:<\/p>\n

          \n
        1. No son tecnolog\u00edas que t\u00fa como profesor (o incluso los alumnos) tengas que dominar completamente. Son medios para un fin, siendo el fin contestar las preguntas-gu\u00eda y practicar los verbos.<\/li>\n
        2. Las herramientas de la lista representan distintos niveles de tecnolog\u00eda digital, desde cero hasta la m\u00e1s vanguardista. Algunas herramientas hacen casi lo mismo pero de diferentes formas; decidir cu\u00e1l usar es simplemente cuesti\u00f3n de lo que est\u00e9 disponible, actualizado, y de la preferencia personal.<\/li>\n
        3. Las herramientas preferidas o llamadas mejores para un uso concreto cambiar\u00e1n con el tiempo, r\u00e1pida y frecuentemente. Por tanto, es muy importante que los profesores no se unan demasiado a ellas, ni dejen que lo hagan sus alumnos. Pese a lo que puedas o\u00edr, en casos de tecnolog\u00eda que cambia r\u00e1pido no hay mejores pr\u00e1cticas que seguir, solo buenas pr\u00e1cticas.<\/li>\n<\/ol>\n

          Listas comentada de herramientas, no necesariamente tecnol\u00f3gicas: p\u00e1ginas 145-187<\/p>\n

          Cap\u00edtulo diez. La evaluaci\u00f3n en la pedagog\u00eda de la coasociaci\u00f3n<\/em> (p\u00e1ginas 219-230)
          \n(En mi opini\u00f3n la clave de la innovaci\u00f3n educativa est\u00e1 en la evaluaci\u00f3n y este cap\u00edtulo, corto y f\u00e1cil de leer, establece muy claramente los principios de la misma. Los apartados son: Evaluaci\u00f3n \u00fatil, Evaluar el progreso de los alumnos, Evaluar el progreso de los profesores, Evaluar el progreso de los administradores, Evaluar el progreso de los padres, Evaluar el progreso del centro educativo, Evaluar el progreso de nuestro pa\u00eds y el del mundo)<\/p>\n

          (p\u00e1gina 224)
          \n“Por tanto en la pedagog\u00eda de la coasociaci\u00f3n, las mejores formas de evaluar a los alumnos son:<\/p>\n

            \n
          • Dar a los alumnos la retroalimentaci\u00f3n necesaria y \u00fatil (formativo).<\/li>\n
          • Animarles a mejorar y mejorar (ipsativo).<\/li>\n
          • Proporcionarles retroalimentaci\u00f3n por parte de compa\u00f1eros de estudio (iguales).<\/li>\n
          • Incluir evaluaciones de un p\u00fablico global (mundo real).<\/li>\n
          • Hacer que comprendan su propio progreso (autoevaluaci\u00f3n).<\/li>\n
          • Permitirles que usen sus propias herramientas (siglo XXI).<\/li>\n
          • Como tenemos que hacerlo, satisfacer al mundo exterior usando ex\u00e1menes est\u00e1ndar (sumativo).”<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Ense\u00f1ar a nativos digitales. Una propuesta pedag\u00f3gica para la sociedad del conocimiento. Marc Prensky Biblioteca Innovaci\u00f3n Educativa. Ediciones SM, 2011. www.prensky.innovacioneducativa-sm.com www.marcprensky.com   (P\u00e1ginas 80-91) Papeles del profesor: Entrenador Gu\u00eda Experto en instrucci\u00f3n: dise\u00f1ador interrogador fijador de contexto proveedor de rigor garante de calidad Papeles de los alumnos: Investigador Experto en tecnolog\u00eda Pensador Mejorar el […]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[204,324],"tags":[1544,39],"class_list":["post-39","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa","category-libros","tag-aprendizaje","tag-tecnologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39\/revisions\/41"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}