{"id":4069,"date":"2023-06-13T21:42:55","date_gmt":"2023-06-13T21:42:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=4069"},"modified":"2023-06-30T11:51:08","modified_gmt":"2023-06-30T11:51:08","slug":"ha-escrito-chatgpt-mi-tfm-no-pero-podria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2023\/06\/13\/ha-escrito-chatgpt-mi-tfm-no-pero-podria\/","title":{"rendered":"\u00bfHa escrito ChatGPT mi TFM? No, pero podr\u00eda"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfHa escrito ChatGPT mi TFM? No, pero podr\u00eda<\/strong><br \/>\nSergio Arjona Giner<br \/>\nTutor: Fara\u00f3n Llorens Largo<br \/>\nTrabajo Fin de <a href=\"https:\/\/web.ua.es\/masteres\/profesorado-de-educacion-secundaria-obligatoria-y-bachillerato-formacion-profesional-y-ensenyanza-de-idiomas\/master-universitario-en-profesorado-de-educacion-secundaria-obligatoria-y-bachillerato-formacion-profesional-y-ensenanza-de-idiomas.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">M\u00e1ster Profesorado Secundaria<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.ua.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Universidad de Alicante<\/a><br \/>\nJunio de 2023<\/p>\n<p>Documento completo en RUA: en <a href=\"http:\/\/rua.ua.es\/dspace\/handle\/10045\/135552\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/files\/2023\/06\/Ha_escrito_ChatGPT_este_TFM_No_pero_podria_Arjona_Giner_Sergio-portada.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/files\/2023\/06\/Ha_escrito_ChatGPT_este_TFM_No_pero_podria_Arjona_Giner_Sergio-portada.jpg\" alt=\"\" width=\"620\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4070\" srcset=\"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/files\/2023\/06\/Ha_escrito_ChatGPT_este_TFM_No_pero_podria_Arjona_Giner_Sergio-portada.jpg 1240w, https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/files\/2023\/06\/Ha_escrito_ChatGPT_este_TFM_No_pero_podria_Arjona_Giner_Sergio-portada-768x1086.jpg 768w, https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/files\/2023\/06\/Ha_escrito_ChatGPT_este_TFM_No_pero_podria_Arjona_Giner_Sergio-portada-1086x1536.jpg 1086w\" sizes=\"(max-width: 1240px) 100vw, 1240px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Resumen<br \/>\nLa irrupci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas basadas en IA provocar\u00e1 un gran cambio en muchos sectores e industrias. El sector educativo ser\u00e1 uno de ellos, pues las nuevas herramientas ofrecen la posibilidad de personalizar el aprendizaje para el estudiantado, la automatizaci\u00f3n de las tareas rutinarias del profesorado y la potenciaci\u00f3n de las evaluaciones adaptativas, entre otras ventajas. Sin embargo, aunque las oportunidades que ofrece la IA son prometedoras, existen ciertos riesgos asociados como la aceleraci\u00f3n de la desinformaci\u00f3n, la p\u00e9rdida de las habilidades interpersonales o la vulneraci\u00f3n de la privacidad de los datos. En concreto, en este trabajo se analiza si con ayuda de la IA es posible generar mejores documentos acad\u00e9micos. Para ello, se ha dise\u00f1ado un experimento con el alumnado de primer curso del ciclo superior de Desarrollo en Aplicaciones Plataforma utilizando la herramienta ChatGPT. Los resultados muestran que si se interacciona con la IA de forma reflexiva se obtendr\u00e1n mejores ensayos. Esto obliga al profesorado a replantearse los mecanismos de evaluaci\u00f3n para cerciorarse de que el alumnado aprenda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfHa escrito ChatGPT mi TFM? No, pero podr\u00eda Sergio Arjona Giner Tutor: Fara\u00f3n Llorens Largo Trabajo Fin de M\u00e1ster Profesorado Secundaria Universidad de Alicante Junio de 2023 Documento completo en RUA: en pdf Resumen La irrupci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas basadas en IA provocar\u00e1 un gran cambio en muchos sectores e industrias. 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