{"id":410,"date":"2013-04-26T08:53:41","date_gmt":"2013-04-26T08:53:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=410"},"modified":"2013-04-26T08:53:41","modified_gmt":"2013-04-26T08:53:41","slug":"cinaic-2013-congreso-internacional-sobre-aprendizaje-innovacion-y-comptetitividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/04\/26\/cinaic-2013-congreso-internacional-sobre-aprendizaje-innovacion-y-comptetitividad\/","title":{"rendered":"CINAIC 2013 – Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovaci\u00f3n y Comptetitividad"},"content":{"rendered":"

CINAIC 2013 – II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovaci\u00f3n y Comptetitividad<\/em><\/strong>
\n<\/a>
\nMadrid, del 6 al 8 de Noviembre de 2013<\/p>\n

Deseamos que pod\u00e1is y quer\u00e1is compartir vuestra experiencia y conocimiento con nosotros a trav\u00e9s de las actividades, que realizaremos en esos d\u00edas, incluidas en el nuevo formato del congreso que muy pronto os comunicaremos.<\/p>\n

Asimismo os animamos a ir preparando vuestros trabajos y os pedimos que est\u00e9is atentos a los plazos indicados y a las noticias que os iremos enviando.<\/p>\n

Comit\u00e9 organizador de CINAIC 2013<\/p>\n

———<\/p>\n

Ante los nuevos modelos de aprendizaje internacionales, como los MOOC (Massive Open Online Course), las nuevas prestaciones de las tecnolog\u00edas emergentes, la necesidad de cambio tanto en contextos externos (crisis) como internos (revisi\u00f3n de las pol\u00edticas docentes), el contexto educativo vive una situaci\u00f3n de cambio y es ahora cuando m\u00e1s se debe dar valor al compromiso de todos los actores relacionados con la formaci\u00f3n: alumnado, profesorado y gestores.<\/p>\n

La formaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n son valores en los que todos los gobiernos apuestan como una salida a la situaci\u00f3n actual de crisis y como una inversi\u00f3n para el futuro. En contextos competitivos como la industria y la econom\u00eda la innovaci\u00f3n se refuerza, se gestiona y se transfiere. Sin embargo, en cualquier contexto formativo (universitario, empresarial y no universitario) existe un gran desconocimiento, tanto de los indicadores en los que se basa la innovaci\u00f3n educativa como en su aplicaci\u00f3n por parte del profesorado, en la transformaci\u00f3n de modelos, procesos e interacci\u00f3n con el alumnado. Por esta raz\u00f3n es hora de unir esfuerzos y analizar de forma conjunta la situaci\u00f3n.<\/p>\n

CINAIC desea contribuir al desarrollo de la innovaci\u00f3n educativa, a la identificaci\u00f3n de indicadores para seleccionar las buenas pr\u00e1cticas, a su aplicaci\u00f3n en el d\u00eda a d\u00eda hacia la mejora del aprendizaje y, de esta forma, avanzar hac\u00eda nuevos modelos formativos.<\/p>\n

Desde el congreso CINAIC, cuya primera edici\u00f3n se celebr\u00f3 en 2011, se ha trabajado en estos aspectos a trav\u00e9s de dos seminarios espec\u00edficos en 2012 en los que han participado m\u00e1s de 200 expertos. Se ha reunido informaci\u00f3n, recursos, se han desarrollado modelos y contribuido al desarrollo de un sistema de gesti\u00f3n de conocimiento de buenas pr\u00e1cticas de innovaci\u00f3n
\neducativa.<\/p>\n

CINAIC 2013 pretende abrir las puertas del conocimiento para que profesorado y entidades universitarias, de empresa y de formaci\u00f3n no universitaria puedan presentar sus mejores trabajos tanto en innovaci\u00f3n educativa como en I+D+i docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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