{"id":4175,"date":"2023-11-06T21:13:59","date_gmt":"2023-11-06T21:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=4175"},"modified":"2024-05-25T16:35:49","modified_gmt":"2024-05-25T16:35:49","slug":"artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2023\/11\/06\/artificial\/","title":{"rendered":"Artificial"},"content":{"rendered":"

Artificial.
\nLa nueva inteligencia y el contorno de lo humano<\/strong>
\nMariano Sigman y Santiago Bilinkis<\/em>
\nDebate. Ciencia y Tecnolog\u00eda
\nPenguin Random House Grupo Editorial
\npenguinlibros.com<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.penguinlibros.com\/es\/ciencia-y-tecnologia\/330161-libro-artificial-9788419642677<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Frases entresacadas e ideas interesantes que puedo utilizar:<\/p>\n

(P\u00e1gina 49)
\n\u201cAprender, entonces, no es un rasgo propio de la especie humana, aunque muchas veces lo creamos. En cambio, lo que es menos com\u00fan es la habilidad que tiene nuestra especie para ense\u00f1ar, para propagar el conocimiento como un virus contagioso.\u201d<\/p>\n

(P\u00e1gina 55)
\n\u201cA medida que la ciencia avanzaba, la delimitaci\u00f3n entre lo que era y no era inteligencia iba cambiando, el desaf\u00edo se renovaba y la definici\u00f3n funcionaba como una suerte de idea aspiracional: inteligencia es todo lo que las m\u00e1quinas no hacen.\u201d<\/p>\n

Cap\u00edtulo 6. El terremoto educativo
\nP\u00e1ginas 97-118<\/p>\n

(P\u00e1gina 99)
\n\u201cDouglas Adams, autor del c\u00e9lebre libro The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy<\/em> propuso una definici\u00f3n de “tecnolog\u00eda” basada en tres m\u00e1ximas:
\n1. Todo lo que ya exist\u00eda cuando naciste es normal y com\u00fan, y simplemente es una parte natural de c\u00f3mo funciona el mundo.
\n2. Todo lo que se inventa entre tus 15 y tus 35 a\u00f1os es nuevo, emocionante y revolucionario y algo a lo que quiz\u00e1 podr\u00edas dedicar tu carrera.
\n3. Todo lo que se crea despu\u00e9s de cumplir 35 a\u00f1os, \u00a1va contra el orden natural de las cosas!\u201d<\/p>\n

(P\u00e1gina 110)
\n\u201cSe est\u00e1 externalizando una de las cosas m\u00e1s importantes que un ni\u00f1o debe resolver: aprender a recurrir a su sistema de motivaci\u00f3n y esfuerzo para resolver problemas dif\u00edciles, de todo tipo, \u00fatiles o no, que se encuentre en el camino. Es, para seguir nuestro concepto, un sedentarismo emocional. Ya no solo delegamos los fundamentos de la cognici\u00f3n en una calculadora, o el movimiento en un coche, sino los fundamentos de la motivaci\u00f3n en un algoritmo que se vuelve estrictamente necesario para activarlos.\u201d<\/p>\n

(P\u00e1gina 170)
\n\u201cApagar una inteligencia artificial avanzada se parecer\u00e1 m\u00e1s a erradicar un virus que a apagar la luz”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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