{"id":4243,"date":"2023-12-08T20:15:31","date_gmt":"2023-12-08T20:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=4243"},"modified":"2023-12-13T20:22:58","modified_gmt":"2023-12-13T20:22:58","slug":"ya-llego-ya-esta-aqui-y-nadie-puede-esconderse-la-inteligencia-artificial-generativa-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2023\/12\/08\/ya-llego-ya-esta-aqui-y-nadie-puede-esconderse-la-inteligencia-artificial-generativa-en-educacion\/","title":{"rendered":"Ya lleg\u00f3, ya est\u00e1 aqu\u00ed, y nadie puede esconderse: La inteligencia artificial generativa en educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ya lleg\u00f3, ya est\u00e1 aqu\u00ed, y nadie puede esconderse: La inteligencia artificial generativa en educaci\u00f3n.<\/strong><br \/>\nFara\u00f3n Llorens-Largo (Universidad de Alicante), Javier Vidal (Universidad de Le\u00f3n) y Francisco Jos\u00e9 Garc\u00eda-Pe\u00f1alvo (Universidad de Salamanca)<br \/>\n<em>Aula Magna 2.0<\/em> [Blog].<br \/>\n<em>Revistas Cient\u00edficas de Educaci\u00f3n en Red.<\/em><br \/>\n<a href=\"https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org<\/a><br \/>\nISSN: 2386-6705 <\/p>\n<p>8 diciembre 2023<br \/>\n<a href=\"https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org\/14389\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org\/14389<\/a><\/p>\n<p>Palabras clave: RIED, inteligencia artificial, inteligencia artificial generativa, ChatGPT, educaci\u00f3n<\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n e Inteligencia Artificial<\/strong><br \/>\nLa investigaci\u00f3n en Inteligencia Artificial (IA) lleva a\u00f1os en continuo crecimiento y no muestra signos de desaceleraci\u00f3n. Se est\u00e1n desarrollando modelos m\u00e1s complejos, m\u00e1s grandes y de respuesta m\u00e1s r\u00e1pida. Estos modelos se entrenan con grandes cantidades de datos, lo que los hace mucho m\u00e1s potentes que sus antecesores de no hace tantos a\u00f1os. Esta potencia le dota de una amplia gama de aplicaciones, incluso algunas de \u00e9tica cuestionable, dando lugar a vac\u00edos legales y a reacciones extremas que llegan hasta la prohibici\u00f3n de su uso.<\/p>\n<p>\/&#8230;\/<\/p>\n<p>Los problemas que aqu\u00ed hemos presentado no son solo propios del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n afectan a otros sectores. Afectar\u00e1 a toda aquella tarea que requiera el manejo r\u00e1pido de grandes cantidades de informaci\u00f3n contenida en bases de datos o, y esta es la gran novedad, en textos. La educaci\u00f3n no debe situarse al margen de estos debates y debemos imponernos la tarea de estar atentos a las opciones que estas herramientas nos dan para maximizar las posibilidades de aprendizaje de todos: profesorado y estudiantado. Quiz\u00e1s debamos realizar ciertos cambios en los planes de estudio de nuestras titulaciones incorporando el aprendizaje del uso de estas herramientas en cada uno de los campos, pero lo que es seguro es que tendremos que hacer, sin m\u00e1s demora, cambios sustanciales en nuestra manera de ense\u00f1ar y en lo que pediremos a nuestro estudiantado que haga, porque no es la inteligencia artificial la que va a decidir lo que hacen los humanos, sino los humanos los que deben tomar decisiones con la ayuda de la inteligencia artificial (Marina, 2020).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya lleg\u00f3, ya est\u00e1 aqu\u00ed, y nadie puede esconderse: La inteligencia artificial generativa en educaci\u00f3n. Fara\u00f3n Llorens-Largo (Universidad de Alicante), Javier Vidal (Universidad de Le\u00f3n) y Francisco Jos\u00e9 Garc\u00eda-Pe\u00f1alvo (Universidad de Salamanca) Aula Magna 2.0 [Blog]. Revistas Cient\u00edficas de Educaci\u00f3n en Red. https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org ISSN: 2386-6705 8 diciembre 2023 https:\/\/cuedespyd.hypotheses.org\/14389 Palabras clave: RIED, inteligencia artificial, inteligencia [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[204,2325692],"tags":[],"class_list":["post-4243","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa","category-smart_learning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4243"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4245,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4243\/revisions\/4245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}