{"id":4829,"date":"2026-01-07T22:28:00","date_gmt":"2026-01-07T22:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=4829"},"modified":"2026-01-08T18:46:02","modified_gmt":"2026-01-08T18:46:02","slug":"la-erosion-de-la-confianza-academica-en-tiempos-de-ia-generativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2026\/01\/07\/la-erosion-de-la-confianza-academica-en-tiempos-de-ia-generativa\/","title":{"rendered":"La erosi\u00f3n de la confianza acad\u00e9mica en tiempos de IA generativa"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>La erosi\u00f3n de la confianza acad\u00e9mica en tiempos de IA generativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fara\u00f3n Llorens<\/p>\n\n\n\n<p>Charla invitada<\/p>\n\n\n\n<p>7 de enero de 2026 a las 19 h<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>M\u00e1ster en Neuroarquitectura<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/masterneuroarquitectura.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/masterneuroarquitectura.com<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Universidad de Alicante<\/p>\n\n\n\n<p>Curso 2025-2026<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:<br>La IA generativa est\u00e1 transformando nuestra forma de estudiar, investigar y producir conocimiento. Su capacidad para generar textos, im\u00e1genes y v\u00eddeos convincentes, en segundos abre oportunidades extraordinarias\u2026 pero tambi\u00e9n debilita las bases de la confianza acad\u00e9mica: la veracidad de la informaci\u00f3n, la autor\u00eda, la integridad y el pacto educativo entre estudiantes y docentes.<br>La IA generativa est\u00e1 reconfigurando los procesos de producci\u00f3n y validaci\u00f3n del conocimiento, tensionando los criterios tradicionales de autor\u00eda y, por tanto, exige revisar los marcos \u00e9ticos que sustentan la actividad acad\u00e9mica y su evaluaci\u00f3n. Sus efectos inciden de manera directa en la confianza acad\u00e9mica, entendida como el conjunto de expectativas compartidas entre estudiantes y docentes sobre honestidad, rigor y responsabilidad en el aprendizaje.<br>Esta conferencia analiza, en primer lugar, c\u00f3mo la proliferaci\u00f3n de contenidos generados por IA, los deepfakes y la opacidad de los modelos erosionan la veracidad y alimentan la incertidumbre informativa. En segundo lugar, se examinan las implicaciones pedag\u00f3gicas y \u00e9ticas de este contexto para la educaci\u00f3n superior, especialmente en lo relativo a integridad acad\u00e9mica, evaluaci\u00f3n y trazabilidad del uso de IA. Finalmente, se proponen estrategias para una integraci\u00f3n responsable basada en la cointeligencia humano-IA, la auditor\u00eda cr\u00edtica y el refuerzo del papel de la universidad como instituci\u00f3n legitimadora del conocimiento.<br>Es necesario cambiar nuestra relaci\u00f3n con el conocimiento y reflexionar sobre qu\u00e9 competencias, actitudes y pr\u00e1cticas necesitamos para que la IA sea un apoyo real al aprendizaje, y no un simple atajo que erosione la calidad intelectual y, finalmente, el sentido mismo de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivo<\/strong>:<br>Ayudar a los estudiantes del m\u00e1ster a comprender c\u00f3mo la IA generativa transforma la producci\u00f3n de conocimiento, los riesgos \u00e9ticos asociados y la importancia de mantener la integridad acad\u00e9mica en un entorno donde la verosimilitud puede sustituir a la verdad.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mensaje principal de la charla:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"> l<em>a IA es de gran ayuda para los expertos, pero<br> \u00bfc\u00f3mo nos convertiremos los humanos en expertos en un mundo con IA?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mensaje bloque I <strong>Reinventando la rueda<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>en el entorno educativo, la confianza es un camino de doble direcci\u00f3n entre estudiantes y profesores<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mensaje bloque II <strong>Veracidad y confianza<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>en un entorno donde lo veros\u00edmil puede desplazar a lo verdadero, la universidad debe revisar su forma de trabajo y evaluaci\u00f3n para seguir siendo una instituci\u00f3n legitimadora del conocimiento<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mensaje bloque III <strong>Colaborando con la IA<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>si no incorporamos la IA con criterios pedag\u00f3gicos s\u00f3lidos y desde una reflexi\u00f3n compartida, corremos el riesgo de repetir errores pasados<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mensajes cierre de la charla:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>si no escribes bien y no hablas bien, tampoco puedes pensar bien<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>si perdemos el lenguaje, perderemos el pensamiento mismo<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La erosi\u00f3n de la confianza acad\u00e9mica en tiempos de IA generativa Fara\u00f3n Llorens Charla invitada 7 de enero de 2026 a las 19 h M\u00e1ster en Neuroarquitectura https:\/\/masterneuroarquitectura.com Universidad de Alicante Curso 2025-2026 Descripci\u00f3n:La IA generativa est\u00e1 transformando nuestra forma de estudiar, investigar y producir conocimiento. 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