{"id":525,"date":"2013-08-06T15:56:17","date_gmt":"2013-08-06T15:56:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=525"},"modified":"2013-08-06T15:57:57","modified_gmt":"2013-08-06T15:57:57","slug":"aprender-jugando-pero-no-jugar-con-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/08\/06\/aprender-jugando-pero-no-jugar-con-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Aprender jugando, pero no jugar con el aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas, con motivo del premio AENUI, le pidieron a mi compa\u00f1ero, y pese a ello amigo, Rafa Molina, que me definiese como profesor. Y utiliz\u00f3 una frase que me gusta mucho y que he copiado:  <strong>aprender jugando, pero no jugar con el aprendizaje<\/strong>. Creo que con este juego de palabras Rafa ha recogido perfectamente dos principios b\u00e1sicos en los que en mi opini\u00f3n se sustenta la labor del profesor: que los estudiantes disfruten con el aprendizaje y que es una labor muy seria. Aunque parezca que me contradiga, no es as\u00ed, y ahora voy a intentar argumentarlo brevemente.<\/p>\n<p><strong>Aprender jugando<\/strong>.<br \/>\nDesde le principio de mi carrera docente, cuando daba clases de matem\u00e1ticas en ense\u00f1anzas no universitarias, utilizaba los juegos, los problemas de ingenio, las paradojas\u2026, sacados de peque\u00f1os libros (<em>\u00a1Aja!<\/em>, <em>El hombre anum\u00e9rico<\/em>\u2026) de grandes matem\u00e1ticos (Martin Gardner, John Allen Paulos, \u2026). Posteriormente al impartir l\u00f3gica en la Universidad utilic\u00e9 de nuevo las paradojas, los puzles, los chistes\u2026 El fil\u00f3sofo Wittgenstein dec\u00eda que era posible escribir una obra filos\u00f3fica buena y seria compuesta enteramente por chistes, ya que si se entiende el chiste, se entiende el argumento impl\u00edcito. Y posteriormente Fran Gallego me introdujo en el mundo de los videojuegos. Y ahora los utilizamos de tres formas distintas. Una, los videojuegos como proyectos complejos y modulares que nos permiten utilizar la metodolog\u00eda de aprendizaje basado en proyectos en las ingenier\u00edas inform\u00e1tica y multimedia; dos, el dise\u00f1o y desarrollo de videojuegos educativos para el aprendizaje de conceptos y habilidades (minijuegos conceptuales); y tres, la aplicaci\u00f3n de los principios del dise\u00f1o de videojuegos al dise\u00f1o de la propuesta docente (gamificaci\u00f3n de una asignatura).<\/p>\n<p><strong>Con el aprendizaje no se juega<\/strong>.<br \/>\nLa labor del profesor es una de las m\u00e1s dif\u00edciles, pero de las m\u00e1s gratificantes. No existe un libro de recetas que diga c\u00f3mo ense\u00f1ar. Cada septiembre, al iniciar el curso, vuelves a enfrentarte a los mismos problemas que el a\u00f1o anterior, teniendo la impresi\u00f3n que est\u00e1s atrapado en un bucle sin fin, al estilo del \u201cD\u00eda de la Marmota\u201d de la pel\u00edcula \u201cAtrapado en el tiempo\u201d. Pero como en la pel\u00edcula, el profesor debe evolucionar y aprender del pasado. En la pared de mi despacho tengo pegada una postal que me regalaron el D\u00eda del Padre que dice \u201cconvertirse en padre no es dif\u00edcil, ser padre s\u00ed\u201d. Al igual que tener hijos no te convierte en (un buen)padre, tener alumnos no te convierte autom\u00e1ticamente en un buen profesor. No es sencillo, pero si se toma en serio la labor docente es m\u00e1s f\u00e1cil de lo que parece, siempre que se aplique el sentido com\u00fan y se lea todo lo que se pueda sobre el tema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas, con motivo del premio AENUI, le pidieron a mi compa\u00f1ero, y pese a ello amigo, Rafa Molina, que me definiese como profesor. Y utiliz\u00f3 una frase que me gusta mucho y que he copiado: aprender jugando, pero no jugar con el aprendizaje. Creo que con este juego de palabras Rafa ha recogido [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[204,1436],"tags":[1544,432,223,163448],"class_list":["post-525","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa","category-reflexiones","tag-aprendizaje","tag-didactica","tag-docencia","tag-gamificacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/525","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=525"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/525\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":527,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/525\/revisions\/527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}