{"id":540,"date":"2013-08-21T12:56:28","date_gmt":"2013-08-21T12:56:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=540"},"modified":"2013-08-21T17:40:41","modified_gmt":"2013-08-21T17:40:41","slug":"otra-paradoja-del-profesor-hacerse-prescindible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/08\/21\/otra-paradoja-del-profesor-hacerse-prescindible\/","title":{"rendered":"Otra paradoja del profesor: hacerse prescindible"},"content":{"rendered":"<p>Est\u00e1n en casa mi cu\u00f1ado con mis sobrinas. Y esta ma\u00f1ana hemos dedicado nuestro par de horas al estudio y repaso veraniego. Como siempre Berta y Diego supervisados por mi, mientras iba haciendo otras cosas, y mis sobrinas bajo el control de mi cu\u00f1ado sentado a su lado. Viendo nuestro comportamiento, se me ha ocurrido esta entrada.<br \/>\nEn cualquier trabajo, el objetivo de una persona es hacerse imprescindible, para su jefe o para sus clientes, de forma que se asegure su trabajo (que no le despidan, que vuelvan a comprarle a \u00e9l\u2026). Por el contrario, un buen profesor debe trabajar con sus estudiantes para, poco a poco, hacerse prescindible, y que ellos aprendan por s\u00ed mismos. No para tener que estar siempre a su lado. Un profesor sabe que \u00fanicamente est\u00e1n a su disposici\u00f3n por un tiempo limitado (un curso acad\u00e9mico). Al a\u00f1o siguiente vendr\u00e1n otros, pero esos estudiantes ya deber\u00e1n, en lo relacionado con su materia, funcionar solos. Por un lado esto hace que los profesores tengan una sensaci\u00f3n constante de vuelta a empezar (de estar atrapados en el tiempo). Pero esa misma limitaci\u00f3n le debe hacer reflexionar, y en lugar de querer influir \u00fanicamente en el tiempo que pasan juntos, pensar que es m\u00e1s efectivo dejar una huella que perdure y que se extienda m\u00e1s all\u00e1 del tiempo que compartieron en el aula. Retornando al principio, si se acostumbran a trabajar \u00fanicamente cuando les est\u00e1s mirando, cuando dejes de hacerlo, dejar\u00e1n de trabajar. Si conseguimos que acudan a ti \u00fanicamente cuando tienen dudas y les damos autonom\u00eda, trabajaran incluso cuando no estemos delante. Evidentemente esto debe hacerse progresivamente.<br \/>\nEn cierta ocasi\u00f3n me contaron algo que nunca he olvidado. En relaci\u00f3n a nuestros hijos, los padres tenemos que perseguir tres objetivos. Uno: <em>que puedan volar libres<\/em>. Dos: <em>que quieran volar libres<\/em>. Y tres: <em>que cuando vuelen libres nos lleven en el coraz\u00f3n<\/em>. Esto es directamente trasladable a la labor de un profesor. El primer aspecto parece ser el que tenemos m\u00e1s claro, y para ello les preparamos para que se enfrenten a su futuro y puedan desempe\u00f1ar una profesi\u00f3n y ganarse la vida. El segundo no lo tenemos tanto en cuenta, pero ya empezamos a hablar de emprendurismo en la universidad, no \u00fanicamente haciendo referencia a montar una empresa, sino en el sentido m\u00e1s amplio de tener iniciativa y valerse por s\u00ed mismos. Y el tercer aspecto est\u00e1 muy relacionado con lo que no me cansar\u00e9 de defender: que el aprendizaje es una de las tareas m\u00e1s gratificantes que existen (el cerebro nos recompensa por ello) y no entiendo como podemos hacer que los estudiantes se aburran. Por supuesto que hace falta esfuerzo y constancia (pensemos en el deporte), pero tampoco podemos olvidar que debe ser una experiencia gratificante y que queramos repetir (la repetici\u00f3n es otra de las claves del aprendizaje).<br \/>\nNuestro sino es que para nuestros estudiantes llegue un momento en que no nos necesiten, en que seamos totalmente prescindibles, y por y para ello debemos trabajar d\u00eda tras d\u00eda, para que nos abandonen. Si lo hacemos bien, volver\u00e1n a nosotros porque somos un referente para ellos y nos llevan en el coraz\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Est\u00e1n en casa mi cu\u00f1ado con mis sobrinas. Y esta ma\u00f1ana hemos dedicado nuestro par de horas al estudio y repaso veraniego. Como siempre Berta y Diego supervisados por mi, mientras iba haciendo otras cosas, y mis sobrinas bajo el control de mi cu\u00f1ado sentado a su lado. Viendo nuestro comportamiento, se me ha ocurrido [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[204,1436],"tags":[1544,223],"class_list":["post-540","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa","category-reflexiones","tag-aprendizaje","tag-docencia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=540"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":542,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/540\/revisions\/542"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}