{"id":562,"date":"2013-08-20T16:55:52","date_gmt":"2013-08-20T16:55:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=562"},"modified":"2013-08-27T17:03:38","modified_gmt":"2013-08-27T17:03:38","slug":"arqueologia-docente-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/08\/20\/arqueologia-docente-2\/","title":{"rendered":"Arqueolog\u00eda docente (2)"},"content":{"rendered":"<p>Hoy sigo con la arqueolog\u00eda docente, es decir, releyendo textos de hace muchos a\u00f1os y que se mantengan actuales en cuanto a sus ideas pedag\u00f3gicas (al menos las que yo comparto). Tras la reflexi\u00f3n de <a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/08\/19\/arqueologia-docente\/\" target=\"_blank\">ayer<\/a> y al hacer referencia al ministro Wert y sus reformas educativas, que van en la direcci\u00f3n de hacer una educaci\u00f3n de \u00e9lite y excluyente: potenciaci\u00f3n de las universidades privadas con recortes en las p\u00fablicas,  aumento de las matriculas sin aumentar el n\u00famero de becas, los filtros por ex\u00e1menes cl\u00e1sicos (revalidas a varios niveles), potenciaci\u00f3n de la doble v\u00eda, una para los listos y otra para los torpes, en lugar de prestigiar la formaci\u00f3n profesional\u2026, me vino a la memoria un libro que me hicieron leer cuando estudi\u00e9 Magisterio: <em>Carta a una maestra<\/em>, Alumnos de la Escuela de Barbiana (1970) (<a href=\"http:\/\/www.omegalfa.es\/downloadfile.php?file=libros\/carta-a-una-maestra.pdf\u200e\" target=\"_blank\">pdf<\/a>). Hoy lo he recuperado de mi biblioteca y he seleccionado algunos p\u00e1rrafos. Se trata de una feroz cr\u00edtica al sistema educativo italiano y a \u201cla base sociol\u00f3gica clasista del sistema\u201d. Por tanto no es aplicable al actual sistema educativo espa\u00f1ol. Pero no viene mal leerlo y no cometer los errores del pasado. Todo avance social en el sistema educativo es un logro que no debe tener retroceso.   <\/p>\n<p>Al hablar de los profesores y del Magisterio dice:<br \/>\n\u201cYo soy un chico influido por el maestro y presumo de ello. \u00c9l tambi\u00e9n presume. Si no, \u00bfen que\u0301 consiste la escuela?<br \/>\nLa escuela es la \u00fanica diferencia que hay entre el hombre y los animales. El maestro da al chico todo lo que cree, ama y espera. El chico mientras crece le a\u00f1ade algo y as\u00ed\u0301 la humanidad avanza.\u201d<\/p>\n<p>Tampoco tiene desperdicio lo que dice de la pedagog\u00eda (un poco extremo, pero un muy buen resumen en una frase):<br \/>\n\u201cLa pedagog\u00eda, tal y como esta\u0301, yo la quitar\u00eda. Pero no estoy muy seguro. Probablemente si hicierais algo m\u00e1s, descubrir\u00edamos que tiene algo que decirnos.<br \/>\nA lo mejor se descubre luego que tiene que decirnos una sola cosa. Que los chicos son todos diferentes, diferentes los tiempos hist\u00f3ricos y cada uno de los momentos de un mismo chico, diferentes los pa\u00edses, los ambientes y las familias.<br \/>\nEntonces bastar\u00eda una sola p\u00e1gina del libro que dijera esto, y el resto se podr\u00eda tirar.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy sigo con la arqueolog\u00eda docente, es decir, releyendo textos de hace muchos a\u00f1os y que se mantengan actuales en cuanto a sus ideas pedag\u00f3gicas (al menos las que yo comparto). 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