{"id":694,"date":"2013-10-30T17:46:15","date_gmt":"2013-10-30T17:46:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=694"},"modified":"2013-11-07T19:14:14","modified_gmt":"2013-11-07T19:14:14","slug":"mas-reflexiones-sobre-los-mooc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/10\/30\/mas-reflexiones-sobre-los-mooc\/","title":{"rendered":"M\u00e1s reflexiones sobre los MOOC"},"content":{"rendered":"<p>El tema de los MOOC sigue acaparando las jornadas de innovaci\u00f3n y educaci\u00f3n y conforman conferencias inaugurales y talleres. Es m\u00e1s no hay evento relacionado con tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n que se precie que no trate este tema. Hay mucho escrito, pero acabo de leer dos entradas en blogs, que me han llegado a trav\u00e9s de Miguel Zapata-Ros (gracias Miguel), y que me han resultado muy elocuentes. Las referencio y entresaco lo que m\u00e1s me ha llamado la atenci\u00f3n.<\/p>\n<p>La primera est\u00e1 escrita por el propio Miguel en su blog <a href=\"http:\/\/redesabiertas.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\">Redes Abiertas<\/a>, y se titula &#8220;<a href=\"http:\/\/redesabiertas.blogspot.com.es\/2013\/10\/moocs-ha-llegado-el-momento-para.html\" target=\"_blank\">MOOCs \u00bfHa llegado el momento para conocer lo que est\u00e1 pasando y reflexionar?<\/a>&#8220;. Comparto su inter\u00e9s por los <strong>adaptativeMOOCs<\/strong> (interesante la taxonom\u00eda de <a href=\"http:\/\/donaldclarkplanb.blogspot.com.es\/2013\/04\/moocs-taxonomy-of-8-types-of-mooc.html\" target=\"_blank\">Clark<\/a>). Muy ilustrativo el concepto de &#8220;MOOCs de bazar chino&#8221;, es decir &#8220;MOOCs de bajo coste, que como casi todos carece de dise\u00f1o instruccional (eso no es novedad), pero adem\u00e1s impartidos por profesores noveles o meritorios, y con videos \u201cbusto-parlante\u201d mirando de reojo a las diapositivas&#8221;. Y me hago su misma pregunta:<br \/>\n<em>\u00bfnadie va a decir nada sobre lo que est\u00e1 pasando?<\/em><\/p>\n<p>La segunda es de  Will Oremus y se titula &#8220;<a href=\"http:\/\/www.slate.com\/articles\/technology\/technology\/2013\/09\/spocs_small_private_online_classes_may_be_better_than_moocs.html\" target=\"_blank\">Forget MOOCs. Free online classes shouldn\u2019t replace teachers and classrooms. They should make them better<\/a>&#8220;. Y me gusta especialmente el juego de palabras y la definici\u00f3n de SPOCs, que aunque no es algo nuevo, va en la l\u00ednea que siempre he defendido y que me gusta llamar <em>aprendizaje mejorado con tecnolog\u00eda<\/em>, convirtiendo a la tecnolog\u00eda en un gran aliado del profesor en sus clases, llevandolas m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y dej\u00e1ndole las manos libres para utilizar la presencialidad para actividades m\u00e1s interactivas, para plantear preguntas y para la cr\u00edtica y el debate. Copio un fragmento del mismo:<br \/>\n&#8220;One of those experiments is what UC\u2013Berkeley professor Armando Fox calls SPOCs\u2014\u201csmall private online classes,\u201d as opposed to massive open ones. The approach is also known, less acronymically, as \u201chybrid\u201d or \u201cblended learning.\u201d<br \/>\nThe basic idea is to use MOOC-style video lectures and other online features as course materials in actual, normal-size college classes. By assigning the lectures as homework, the instructors are free to spend the actual class period answering students\u2019 questions, gauging what they have and haven\u2019t absorbed, and then working with them on projects and assignments. In some cases the instructors also use some MOOC-style online assessments or even automated grading features. But in general they\u2019re free to tailor the curriculum, pace, and grading system to their own liking and their own students\u2019 needs.&#8221;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El tema de los MOOC sigue acaparando las jornadas de innovaci\u00f3n y educaci\u00f3n y conforman conferencias inaugurales y talleres. Es m\u00e1s no hay evento relacionado con tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n que se precie que no trate este tema. 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