{"id":718,"date":"2013-11-03T10:13:35","date_gmt":"2013-11-03T10:13:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=718"},"modified":"2013-12-16T15:12:51","modified_gmt":"2013-12-16T15:12:51","slug":"los-dragones-del-eden-especulaciones-sobre-la-evolucion-de-la-inteligencia-humana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/11\/03\/los-dragones-del-eden-especulaciones-sobre-la-evolucion-de-la-inteligencia-humana\/","title":{"rendered":"Los dragones del Ed\u00e9n. Especulaciones sobre la evoluci\u00f3n de la inteligencia humana"},"content":{"rendered":"

Los dragones del Ed\u00e9n.
\nEspeculaciones sobre la evoluci\u00f3n de la inteligencia humana.<\/strong>
\nCarl Sagan
\nDrakontos Bolsillo
\nEditorial Cr\u00edtica<\/p>\n

\"LOS<\/a><\/p>\n

\n
\n\t\"969709.jpg\"<\/a>\n\t<\/div>\n
\n
Los dragones del Ed\u00e9n<\/a><\/div>\n
Carl Sagan<\/a><\/div>\n<\/p><\/div>\n
<\/div>\n<\/p><\/div>\n

En las lecturas combino libros de nueva adquisi\u00f3n y rabiosa actualidad con libros \u00abcl\u00e1sicos\u00bb. Hoy he retomado un libro que ten\u00eda a medias, pero que he vuelto a empezar desde la primera p\u00e1gina: Los dragones del Ed\u00e9n<\/em>. Aunque estoy escribiendo sobre \u00e9l en 2013, yo lo compr\u00e9 (y empec\u00e9 a leer) en 2006, fecha en que apareci\u00f3 la edici\u00f3n de bolsillo, pero la primera versi\u00f3n en castellano es de 1993 y la versi\u00f3n original de 1977. Como es habitual voy a entresacar las frases que me gustan y que posiblemente utilizar\u00e9 en mis charlas\/clases:<\/p>\n

(P\u00e1gina 14)
\n\u00abPor decirlo de alg\u00fan modo, hemos concertado un pacto con la naturaleza seg\u00fan el cual el dif\u00edcil proceso de maduraci\u00f3n del ni\u00f1o viene compensado por su capacidad de aprendizaje, lo que incrementa en gran manera las posibilidades de supervivencia de la especie humana.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1ginas 44 y 46)
\nGr\u00e1ficas proporci\u00f3n entre masa del cerebro y del cuerpo.<\/p>\n

(P\u00e1gina 84)
\nModelo de cerebro \u00abtrino\u00bb<\/em>
\n\u00abSin embargo, a la vez que conviene retener estas puntualizaciones, creemos que es \u00fatil una primera aproximaci\u00f3n que considere que los aspectos rituales y jer\u00e1rquicos de nuestras vidas est\u00e1n muy influenciados por el complejo R y que ambos son tambi\u00e9n patrimonio de nuestros antepasados reptiloides; que los rasgos altruistas, emocionales y religiosos de nuestras vidas se hallan localizados en buena medida en el sistema l\u00edmbico, y que los compartimos con nuestros ascendientes mam\u00edferos no pertenecientes al orden de los primates, y hasta es posible que con las aves; y que el intelecto o la raz\u00f3n es una funci\u00f3n del neoc\u00f3rtex que en cierto grado compartimos con los primates superiores y con cet\u00e1ceos como los delfines y las ballenas.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 96)
\n\u00abEn consecuencia, no es posible explicar los progresos realizados en los \u00faltimos millones de a\u00f1os atendiendo a la mera proporci\u00f3n entre masa cerebral y masa corp\u00f3rea, sino m\u00e1s bien tomando en cuenta el incremento total de la masa cerebral, la especializaci\u00f3n perfeccionada de nuevas funciones, un aumento en la complejidad de la estructura cerebral y, muy especialmente, el aprendizaje extrasom\u00e1tico.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 197)
\n\u00abHabr\u00eda que encontrar la f\u00f3rmula, compatible con los ideales democr\u00e1ticos que pregonan estos pa\u00edses, para estimular, sin deshumanizar la tarea, el desarrollo intelectual de aquellos adolescentes especialmente dotados. Sin embargo, el panorama es desalentador, ya que tanto los sistemas docentes como los m\u00e9todos de examen que rigen en la mayor\u00eda de estos pa\u00edses adolecen de una ritualizaci\u00f3n casi rept\u00edlica del proceso educacional.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 217)
\n\u00abSer\u00eda un desatino dejar que los computadores, en su presente estadio tecnol\u00f3gico, tomaran las decisiones importantes, y no porque no pueda reconoc\u00e9rseles cierto grado de inteligencia, sino porque siendo a veces los problemas muy complejos, no se les facilita toda la informaci\u00f3n pertinente.\u00bb
\n\u00abPero en contextos razonablemente restringidos, el uso de la inteligencia artificial por parte del hombre parece erigirse en uno de los dos principales y viables progresos que en materia de inteligencia humana conoceremos en un futuro cercano. (El otro es un mayor enriquecimiento del medio cultural en que se mueve el ni\u00f1o antes y durante la etapa de formaci\u00f3n escolar.)\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 231)
\n\u00abEs probable que el pr\u00f3ximo hito estructural del intelecto humano sea la cooperaci\u00f3n entre el hombre, ser discursivo, y las m\u00e1quinas, artefactos pensantes.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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