{"id":722,"date":"2013-11-20T19:00:54","date_gmt":"2013-11-20T19:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=722"},"modified":"2013-11-20T19:24:30","modified_gmt":"2013-11-20T19:24:30","slug":"conclusiones-es-la-universidad-digital-un-concepto-diferente-de-la-universidad-tradicional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/11\/20\/conclusiones-es-la-universidad-digital-un-concepto-diferente-de-la-universidad-tradicional\/","title":{"rendered":"Conclusiones. \u201c\u00bfEs la Universidad Digital un concepto diferente de la universidad tradicional?\u201d"},"content":{"rendered":"<p>Seminario Bienal \u00ab<a href=\"http:\/\/www.catedraunesco.es\/seminariobienal\/13-15.html\" target=\"_blank\">La universidad digital<\/a>\u00ab, 2013\/2015<br \/>\n1\u00aa jornada: <a href=\"http:\/\/www.catedraunesco.es\/seminariobienal\/13-15\/jornada1.html\" target=\"_blank\">\u00bfEs la universidad digital un concepto diferente de la universidad tradicional?<\/a><br \/>\n14 de noviembre de 2013<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.catedraunesco.es\/seminario\/2013-2015\/jornada1\/Pre-conclusiones_Seminario_Bienal_Jornada_1.pdf\" target=\"_blank\">Conclusiones<\/a><\/p>\n<p>Tan importante como encontrar la respuesta correcta es hacerse las preguntas adecuadas. Es por ello que las conclusiones de esta primera Jornada del Seminario Bienal \u201cLa Universidad Digital\u201d est\u00e1n conformadas por muchas preguntas y pocas aseveraciones. <\/p>\n<p>La universidad digital \u00bfes una parte de la universidad?, \u00bfes una dimensi\u00f3n m\u00e1s de la misma? o \u00bfes una nueva concepci\u00f3n integral de la universidad? En cualquier caso, sea la universidad digital una vista de la universidad tradicional o sea una concepci\u00f3n hol\u00edstica de la misma, \u00bftienen las universidades una estrategia frente a estos cambios? <\/p>\n<p>Hace ya muchos a\u00f1os que existen universidades a distancia y basadas en internet, as\u00ed que la universidad digital \u00bfes un problema particular de todas y cada una de las universidades?, \u00bfs\u00f3lo de unas cuantas? o \u00bfdebe abordarse desde la perspectiva del sistema universitario en su conjunto? <\/p>\n<p>La universidad siempre ha evolucionado a lo largo de los siglos en un intento de dar respuestas a las demandas de la sociedad de cada tiempo. Sin embargo, la celeridad y la entidad de los cambios actuales en torno a la sociedad digital y conectada nos lleva a plantearnos si \u00bfestamos hablando de una suave evoluci\u00f3n o de un cambio disruptivo? De si \u00bfes la universidad digital un concepto diferente de la universidad tradicional? <\/p>\n<p>Estos cambios vienen dados fundamentalmente por el avance tecnol\u00f3gico, pero las decisiones clave no implican exclusivamente a los tecn\u00f3logos. Las Universidades \u00bfdisponen de las infraestructuras adecuadas?, \u00bfestas son gestionadas eficientemente? y, finalmente, \u00bfexiste un buen gobierno de las TI? Es decir, \u00bfest\u00e1 alineada la estrategia de las TI con la estrategia del negocio? Es m\u00e1s, la universidad digital, \u00bfes una mera acumulaci\u00f3n de tecnolog\u00edas de moda o existe un modelo que la defina y sustente? <\/p>\n<p>Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n nos permiten saltarnos las barreras del tiempo y del espacio, y concebir una universidad global. Pero la universidad digital \u00bfdispone de paradigmas formativos que permitan atender la heterogeneidad de los estudiantes? Las TI ayudan a la masificaci\u00f3n pero tambi\u00e9n a la personalizaci\u00f3n y la adaptabilidad, pero \u00bfson estas tendencias contradictorias en la formaci\u00f3n?, \u00bfse impondr\u00e1 una sobre la otra? o \u00bfse complementar\u00e1n? La universidad digital \u00bfayudar\u00e1 a la proyecci\u00f3n internacional de las universidades? \u00bfser\u00e1 suficientemente flexible el modelo formativo para atender las necesidades de los nuevos estudiantes? o \u00bfse tratar\u00e1 \u00fanicamente de una componente de la \u201cburbuja educativa\u201d? <\/p>\n<p>Las respuestas a estas preguntas configurar\u00e1n la futura universidad. Y aquellas universidades que sepan anticiparse a las respuestas se situar\u00e1n en una posici\u00f3n privilegiada. Se puede ser conservador y reactivo, y esperar a ver qu\u00e9 pasa para ir a remolque de las universidades innovadoras y proactivas, pero esto es muy peligroso en una sociedad en la que \u201cel ganador se lo lleva todo\u201d. <\/p>\n<p>En resumen, a la pregunta de si \u00bfes la universidad digital un concepto diferente de la universidad tradicional? , creemos firmemente que s\u00ed. Aunque a\u00fan no tenemos la respuesta a c\u00f3mo ser\u00e1 esa nueva universidad, seguimos busc\u00e1ndola y vamos a trabajar para hacerla realidad. Debemos pasar de la palabra a la acci\u00f3n. A ello vamos a dedicar las siguientes jornadas de este Seminario Bienal \u201cLa universidad digital\u201d. \u00bfNos acompa\u00f1\u00e1is en este viaje?  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seminario Bienal \u00abLa universidad digital\u00ab, 2013\/2015 1\u00aa jornada: \u00bfEs la universidad digital un concepto diferente de la universidad tradicional? 14 de noviembre de 2013 Conclusiones Tan importante como encontrar la respuesta correcta es hacerse las preguntas adecuadas. 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