{"id":724,"date":"2013-11-21T09:25:20","date_gmt":"2013-11-21T09:25:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/?p=724"},"modified":"2014-03-30T19:13:45","modified_gmt":"2014-03-30T19:13:45","slug":"como-crear-una-mente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/faraonllorens\/2013\/11\/21\/como-crear-una-mente\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo crear una mente"},"content":{"rendered":"

C\u00f3mo crear una mente.
\nEl secreto del pensamiento humano.<\/strong>
\nRay Kurzweil
\nLola Books<\/a><\/p>\n

\"tumblr_inline_muvtgjPgrR1rbu8pj\"<\/a><\/p>\n

Frases entresacadas:<\/p>\n

(P\u00e1gina 2)
\nF\u00edsica (\u00e1tomos) -> qu\u00edmica (moleculas) -> biolog\u00eda (ADN) -> neurolog\u00eda (cerebros) -> tecnolog\u00eda<\/p>\n

(P\u00e1gina 10)
\nCita de Einstein: \u00abcualquier necio inteligente puede hacer que las cosas sean m\u00e1s grandes y m\u00e1s complejas […] pero se necesita […] mucho coraje para moverse en la direcci\u00f3n opuesta\u00bb.<\/p>\n

(P\u00e1gina 37)
\n\u00abEn \u00faltimo t\u00e9rmino, nuestros cerebros combinados con las tecnolog\u00edas que han promovido, nos permitir\u00e1n crear un neoc\u00f3rtex sint\u00e9tico que contendr\u00e1 muchos m\u00e1s de 300 millones de procesadores de patrones. \u00bfPor qu\u00e9 no mil millones? \u00bfPor qu\u00e9 no un bill\u00f3n?\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 49)
\n\u00abPrever el futuro es una de las razones primordiales por las que poseemos un neoc\u00f3rtex. En el nivel conceptual m\u00e1s alto estamos continuamente haciendo predicciones (qui\u00e9n va a ser el pr\u00f3ximo en atravesar la puerta, qu\u00e9 es lo siguiente que seguramente va a decir alguien, qu\u00e9 es lo que esperamos ver cuando doblemos la esquina, los posibles resultados de nuestras propias acciones, etc.). Estas predicciones tienen lugar constantemente en todos y cada uno<\/em> de los niveles de la jerarqu\u00eda del neoc\u00f3rtex.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 52)
\n\u00abCuando experimentamos nuestros propios pensamientos y recuerdos \u00absabemos\u00bb lo que significan, pero no se presentan como pensamientos y rememoraciones inmediatamente explicables. Si los queremos compartir con los dem\u00e1s, tenemos que traducirlos en lenguaje.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 108)
\n\u00abUn aspecto fundamental de la creatividad es el proceso de construcci\u00f3n de buenas met\u00e1foras, s\u00edmbolos que representan otras cosas.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 117-118)
\naprendizaje de especie (ADN), aprendizaje individual (neocortex), aprendizaje digital (extensi\u00f3n en la nube)<\/p>\n

(P\u00e1gina 117) (notas pag 279)
\nVer v\u00eddeos y noticias capitulo neocortex digital:
\n– Artificial brain ’10 years away’<\/em> by Jonathan Fildes<\/a>
\n– Henry Markram on simulating the brain \u2014 the next decisive years <\/a>
\n– Computer modelling: Brain in a box<\/a>
\n– Can a thinking, remembering, decision-making, biologically accurate brain be built from a supercomputer?<\/a>
\n– The Human Connectome Project<\/a><\/p>\n

(P\u00e1gina 124) (nota 8 pag 279)
\nTechnical Report, Anders Sandberg y Nick Bostrom, \u00abWhole Brain Emulation: A Roadmap\u00bb<\/a> <\/p>\n

(P\u00e1gina 149) (nota 12 pag 286)
\nTesis de George Dileep, \u00abHow the Brain Might Work: A Hierarchical and Temporal Model for Learning and Recognition<\/a>\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 164)
\n\u00abPara empezar, esto da muestra de por qu\u00e9 creamos los ordenadores. A medida que descubrimos y recopilamos m\u00e9todos cient\u00edficos y matem\u00e1ticos, los ordenadores demuestran ser mucho mejores que la inteligencia humana a la hora de implementarlos.\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 236-237)
\nLey de los rendimientos acelerados:
\n\u00ablas mediciones fundamentales en el campo de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n siguen trayectorias predecibles y exponenciales\u00bb
\n\u00abUna vez que una tecnolog\u00eda se convierte en una tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n, esta pasa a estar sujeta a la ley de los rendimientos acelerados\u00bb<\/p>\n

(P\u00e1gina 265)
\n\u00abla inteligencia puede definirse como la capacidad para resolver problemas mediante recursos limitados, entre los cuales un recurso fundamental es el tiempo\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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