![](\"https:\/\/blogs.ua.es\/augustobelendez\/files\/2020\/06\/acto-clausura5.jpg\")
<\/p>\nSr. Rector Magn\u00edfico, Sres. Vicerrectores, Sras. Vicerrectoras, Sra. Secretaria General, Sra. y Sr. Delegados del Rector, Sr. Gerente, Sra. Defensora Universitaria, Decanos, director de la Escuela Polit\u00e9cnica Superior, Sr. Presidente del Consejo de Alumnos, autoridades acad\u00e9micas, profesores y profesoras, miembros del personal de administraci\u00f3n y servicios, estudiantes, amigos, amigas, Sras. y Sres\u2026<\/p>\n
Cuando nuestro rector, el profesor Manuel Palomar, me propuso participar en el acto de clausura de este ya at\u00edpico curso acad\u00e9mico 2019-2020 acept\u00e9 sin dudarlo: es para m\u00ed un honor y una enorme satisfacci\u00f3n estar hoy aqu\u00ed. Quiero felicitarlo por la gran iniciativa que ha sido incluir en este acto de clausura el reconocimiento especial a la tarea docente, la de profesores y profesoras, estudiantes y personal de administraci\u00f3n y servicios, la de todos ellos y ellas, la de todos nosotros\u2026 en unos meses complicados en los que hemos tenido que reinventarnos y adaptarnos a una situaci\u00f3n que ninguno podr\u00edamos haber imaginado apenas unas semanas antes. Gracias por haberme dado la oportunidad de intervenir en representaci\u00f3n del profesorado que ha alcanzado una calificaci\u00f3n global de excelente en el programa DOCENTIA implantado en nuestra universidad el pasado curso 2018-19.<\/p>\n
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Reconozco la gran responsabilidad que supone representar en este acto a los docentes a los que hoy nuestra universidad rinde homenaje. Les doy mi m\u00e1s sincera enhorabuena y aunque lamento no poder felicitarles personalmente, estoy convencido que pronto volveremos a vernos.<\/p>\n
Deseo dedicar estas palabras a mis estudiantes en particular y a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante en general; considero que han sido y est\u00e1n llamados a seguir siendo los verdaderos h\u00e9roes de nuestra universidad en estos momentos de crisis sanitaria global. Su esfuerzo ha sido ejemplar y es justo reconocerlo.<\/p>\n
No es la primera vez que me pongo delante de este atril del Paraninfo de la Universidad de Alicante. En septiembre de 2007 tuve el honor de pronunciar la lecci\u00f3n inaugural<\/a> en el solemne acto de apertura de curso, entonces habl\u00e9 de holograf\u00eda, mi campo de investigaci\u00f3n; y el 8 marzo de 2017, en la gala Igualdad<\/a>, hice la semblanza de la premiada en aquella ocasi\u00f3n, mi querida Mar\u00eda Josefa Yzuel, una acad\u00e9mica pionera en el mundo universitario. Nunca podr\u00e9 agradecer lo suficiente a la profesora Mar\u00eda Jos\u00e9 Rodr\u00edguez, Vicerrectora de Responsabilidad Social, Inclusi\u00f3n e Igualdad, la oportunidad que me dio de intervenir en esa gala Igualdad.<\/p>\n Sin embargo, he de admitir que esta tercera ocasi\u00f3n tiene connotaciones especiales. Lo ins\u00f3lito de la situaci\u00f3n, el espl\u00e9ndido Paraninfo de nuestra Universidad pr\u00e1cticamente vac\u00edo -ahora entiendo lo que deben sentir los futbolistas al jugar en un estadio sin p\u00fablico-, pero ante todo el gran orgullo de recibir el reconocimiento a nuestra labor docente. \u201cDar clase\u201d, no me importa usar ese t\u00e9rmino que puede que algunos consideren poco ortodoxo, es algo que verdaderamente me apasiona. Ense\u00f1ar a mis estudiantes y al mismo tiempo aprender de ellos es algo dif\u00edcil de explicar al que no se dedica a la labor docente. Debo confesar, con cierta inmodestia, que mi mayor satisfacci\u00f3n es que mis estudiantes me recuerden como un \u201cbuen profesor\u201d.<\/p>\n Ya quedan lejos los primeros d\u00edas del curso 1986-87 cuando empec\u00e9 a impartir clases de F\u00edsica en la entonces Escuela Universitaria de Ingenier\u00eda T\u00e9cnica de Obras P\u00fablicas de Alicante, origen de nuestra actual y magn\u00edfica Escuela Polit\u00e9cnica Superior. Desde entonces han pasado, como se dice, \u201cpor mis manos\u201d, muchas generaciones de estudiantes de grado y posgrado y dentro de mi labor formativa he dirigido una decena de tesis doctorales. Mi mayor satisfacci\u00f3n es saber que muchos de aquellos estudiantes son ahora grandes profesionales, algunos catedr\u00e1ticos y profesores y profesoras titulares de universidad.<\/p>\n En estos 34 a\u00f1os de carrera profesional en la universidad me he dedicado a la gesti\u00f3n, la investigaci\u00f3n, la transferencia y la docencia. Tengo que decir, como me confirmar\u00e1n todos los que han ocupado cargos acad\u00e9micos, que la gesti\u00f3n universitaria proporciona muchas alegr\u00edas, pero tambi\u00e9n muchos disgustos. La investigaci\u00f3n y la transferencia son apasionantes, estamos creando o descubriendo algo nuevo, tenemos momentos de gran satisfacci\u00f3n, pero tambi\u00e9n sinsabores al ver como el esfuerzo realizado no siempre es recompensado: un art\u00edculo rechazado o un proyecto no concedido. Sin embargo, debo confesar que en la docencia esto no sucede: la docencia siempre me ha dado satisfacciones.<\/p>\n Hace ya un cuarto de siglo, Ricardo D\u00edez Hochleitner, por aquel entonces Presidente del Club de Roma, escrib\u00eda: \u201cla sociedad del siglo XXI seguramente reafirmar\u00e1 que aprender es la m\u00e1s importante fuente de riqueza, bienestar, capacidad de competir, cooperaci\u00f3n y paz\u201d y a\u00f1ad\u00eda: \u201ccada instituci\u00f3n educativa tiene que empezar por aceptar que necesita transformarse en una organizaci\u00f3n competitiva para facilitar el aprendizaje personal y colectivo\u201d.<\/p>\n Esta crisis en la que nos encontramos le ha dado del todo la raz\u00f3n y nos ha terminado de convencer que ense\u00f1ar debe ser crear la necesidad de aprender unos modos y saberes que motiven al estudiante en su aprendizaje, sobre todo en unas circunstancias como las actuales en las que este aprendizaje debe ser mucho m\u00e1s aut\u00f3nomo que nunca.<\/p>\n Dennis Gabor, premio Nobel de F\u00edsica por la invenci\u00f3n de la holograf\u00eda, en 1963 escribi\u00f3:<\/p>\n \u201cT\u00fa no puedes predecir el futuro, pero puedes inventarlo\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n Todos nosotros, miembros de la Universidad de Alicante, hoy tenemos la responsabilidad de seguir inventando el futuro de nuestra instituci\u00f3n. De nosotros depende.<\/p>\n Y puesto que me han dado la oportunidad de participar en este acto de clausura de curso, no puedo dejar de hablar de F\u00edsica.<\/p>\n La F\u00edsica es una ciencia apasionante, una obra colectiva de enorme belleza, fruto del trabajo de numerosas generaciones de cient\u00edficos y de cient\u00edficas, en su mayor\u00eda an\u00f3nimos.<\/p>\n Adem\u00e1s la F\u00edsica siempre ha tenido un cierto halo de romanticismo e incluso de \u00e9pica.<\/p>\n Baste mencionar el eureka de Arqu\u00edmedes, el heliocentrismo de Cop\u00e9rnico, el eppur si muove de Galileo, la an\u00e9cdota de la manzana de Newton, la nueva f\u00edsica surgida de la teor\u00eda cu\u00e1ntica de Bohr, Schr\u00f6dinger y Heisenberg, la teor\u00eda de la relatividad de Einstein o las carreras cient\u00edficas y yo dir\u00eda que hasta heroicas de las Premios Nobel Marie Curie y Marie Goeppert-Mayer y las de otras f\u00edsicas que no recibieron el Nobel cuando s\u00ed lo hicieron los varones con los que trabajaban como Jocelyn Bell o Lise Meitner, \u201cuna f\u00edsica que nunca perdi\u00f3 su humanidad\u201d, tal como reza en su l\u00e1pida.<\/p>\n Ha sido quiz\u00e1s una consecuencia de este halo de romanticismo el que, de entre todas las ciencias, la f\u00edsica sea una de las m\u00e1s atractivas para el gran p\u00fablico.<\/p>\n Es cierto que la f\u00edsica ha suministrado una base conceptual y una estructura te\u00f3rica sobre la cual se han desarrollado otras ciencias experimentales y muchas tecnolog\u00edas, pero no es menos cierto que la f\u00edsica es una parte fundamental de nuestra cultura, del fruto acumulado de la actividad racional del ser humano.<\/p>\n Es esta pasi\u00f3n que siento por la F\u00edsica la que intento transmitir a mis estudiantes cada vez que comienzo un nuevo curso acad\u00e9mico. Estoy convencido que sentir pasi\u00f3n por la materia que ense\u00f1o me motiva a intentar hacerlo cada vez mejor.<\/p>\n Para terminar, seguro que los que tienen m\u00e1s o menos mi edad recordar\u00e1n la movida madrile\u00f1a de finales de los 70 y principios de los 80 del siglo pasado, por lo que el nombre de Antonio Vega, fallecido en 2009 y l\u00edder carism\u00e1tico del grupo Nacha Pop les ser\u00e1 familiar.<\/p>\n En su canci\u00f3n \u201cUna d\u00e9cima de segundo\u201d compuesta en 1983 se puede escuchar (no lo voy a cantar, no se preocupen\u2026):<\/p>\n \u201cY es que no hay nada mejor que imaginar\u2026 la f\u00edsica es un placer\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n \u2026 yo a\u00f1adir\u00eda que para m\u00ed es a\u00fan un placer mayor ENSE\u00d1AR F\u00cdSICA.<\/p>\n Muchas gracias.<\/p>\n![](\"https:\/\/blogs.ua.es\/augustobelendez\/files\/2020\/06\/acto-clausura6.jpg\")
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