{"id":599,"date":"2009-04-23T09:18:12","date_gmt":"2009-04-23T08:18:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/?p=599"},"modified":"2009-04-23T09:18:12","modified_gmt":"2009-04-23T08:18:12","slug":"las-videoconferencias-como-elemento-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/2009\/04\/23\/las-videoconferencias-como-elemento-educativo\/","title":{"rendered":"Las videoconferencias como elemento educativo"},"content":{"rendered":"<p>Este post tiene como objetivo <strong>estudiar el funcionamiento de\u00a0 las videoconferencias\u00a0 y alguna de sus posibles aplicaciones en el \u00e1mbito educativo.<\/strong> Para ello tomamos como referencia la p\u00e1gina http:\/\/www.pangea.org\/peremarques\/buenidea.htm#wiki<\/p>\n<p><strong>Las videoconferencias<\/strong> son sistemas telem\u00e1ticos que permite la comunicaci\u00f3n s\u00edncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes. <strong>Al respecto podemos distinguir videoconferencias punto a punto y multipunto. <\/strong>Desde el punto de vista educativo permite:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Contactar con otros centros<\/strong>, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse de centros que utilicen diversas lenguas: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y franc\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Organizar un ciclo de presentaci\u00f3n de trabajos <\/strong>que supongan una s\u00edntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. As\u00ed los estudiantes tras preparar muy bien la presentaci\u00f3n (con apoyo multimedia)exponen antes sus compa\u00f1eros de clase y ante los de la clase remota<\/li>\n<li><strong>Tener una video conferencia con alguna persona relevante<\/strong> de nuestra sociedad, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Desde el punto de vista d<strong>e las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias<\/strong> podemos citar las siguientes:<\/p>\n<p><strong>Ventajas<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Permite la comunicaci\u00f3n entre personas e instituciones distantes<\/strong> facilitando el intercambio de informaci\u00f3n entre ellas y el contacto con otras lenguas y culturas.<\/li>\n<li><strong>Permite incorporar a la clase multiples recursos externos<\/strong>( especialistas, instalaciones)<\/li>\n<li><strong>Promueve la actividad de los estudiantes al <\/strong>comunicarse con otros a trav\u00e9s de este sistema.<\/li>\n<li><strong>Permite realizar reuniones <\/strong>eliminando costes de desplazamientos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Incovenientes.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>El coste de los equipos <\/strong>y las l\u00edneas de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Los problemas de compatibilidad<\/strong> de los equipos<\/li>\n<li><strong>Poca calidad de imagen y sonidos <\/strong>en muchos casos<\/li>\n<li><strong>Falta de experiencia y preparaci\u00f3n<\/strong> en muchos casos por parte del profesorado.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este post tiene como objetivo estudiar el funcionamiento de\u00a0 las videoconferencias\u00a0 y alguna de sus posibles aplicaciones en el \u00e1mbito educativo. 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