{"id":626,"date":"2009-05-27T18:49:09","date_gmt":"2009-05-27T17:49:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/?p=626"},"modified":"2009-05-27T18:49:09","modified_gmt":"2009-05-27T17:49:09","slug":"modelo-cait-algunas-caracteristicas-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/2009\/05\/27\/modelo-cait-algunas-caracteristicas-2\/","title":{"rendered":"Modelo CAIT, algunas caracter\u00edsticas (2)"},"content":{"rendered":"<p>El objetivo de este post es seguir profundizando <strong>en algunas de las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas del modelo CAIT y como aplicarlas dentro de la pizarra digital. <\/strong>Para ello seguiremos tomando como referencia la p\u00e1gina <a href=\"http:\/\/www.pangea.org\/peremarques\/foropedag.htm\">http:\/\/www.pangea.org\/peremarques\/foropedag.htm<\/a>. A continuaci\u00f3n indicaremos cuales son estas caracter\u00edsticas.<\/p>\n<p><strong>1.- El aprovechamiento de los apoyos tecnol\u00f3gicos.<\/strong> Las TIC pueden utilizarse con programas tutoriales y de ejercicati\u00f3n para promover la memorizaci\u00f3n de contenidos, como inmensa fuente de informaci\u00f3n o como potente instrumento de productividad. Pero su mayor potencial educativo est\u00e1 en su capacidad para funcionar como instrumento cognitivo facilitando el aprendizaje individual y colaborativo . <strong>Dentro de estas l\u00edneas la pizarra digital facilita a los estudiantes la comunicaci\u00f3n de sus ideas.<\/strong><\/p>\n<p><strong>2.-La interacci\u00f3n con el entorno y el trabajo colaborativo<\/strong>. La interacci\u00f3n con el entorno facilita los aprendizajes, pero las actividades interactivas que se propongan a los estudiantes siempre deberan prever un feed-back ante el error. <strong>La integraci\u00f3n de la pizarra digital<\/strong> en el aula aumenta las posibilidades de interacci\u00f3n de los estudiantes entre ellos y con los recursos educativos, facilitando el an\u00e1lisis y cr\u00edtica y la valoraci\u00f3n de los trabajos que presenten.<\/p>\n<p><strong>3.-La progresiva autorregulaci\u00f3n de los aprendizajes por los estudiantes<\/strong>. Se procurar\u00e1 que el papel de los estudiantes sea activo y progresivamente m\u00e1s aut\u00f3nomo en la organizaci\u00f3n de sus actividades de aprendizaje. Aunque inicialmente el aprendizaje ser\u00e1 dirigido por el profesor poco a poco se ir\u00e1 cediendo m\u00e1s control a los alumnos para <strong>tener una mayor autonom\u00eda y desarrolo de las habilidades metacognitivas. <\/strong><\/p>\n<p><strong>La pizarra digital <\/strong> contribuye al desarrollo de las habilidades expresivas y de autonomia del alumno debido a la presentaci\u00f3n de recursos hallados en internet, exposici\u00f3n de trabajos etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de este post es seguir profundizando en algunas de las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas del modelo CAIT y como aplicarlas dentro de la pizarra digital. Para ello seguiremos tomando como referencia la p\u00e1gina http:\/\/www.pangea.org\/peremarques\/foropedag.htm. A continuaci\u00f3n indicaremos cuales son estas caracter\u00edsticas. 1.- El aprovechamiento de los apoyos tecnol\u00f3gicos. Las TIC pueden utilizarse con programas tutoriales [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1090,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5050,5052,5051,4612],"tags":[5448,4611,3442],"class_list":["post-626","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aspectos-pedagogicos-de-las-tics","category-entornos-de-aprendizaje-moodle-aulas-virtuales","category-multimedia-y-software-tics","category-teoria-tics","tag-modelo-cait","tag-pizarra-digital","tag-tics"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1090"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=626"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/626\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":627,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/626\/revisions\/627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/gonzalo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}