{"id":264,"date":"2015-12-13T15:58:53","date_gmt":"2015-12-13T15:58:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/humanismouniversidad\/?page_id=264"},"modified":"2015-12-13T18:41:06","modified_gmt":"2015-12-13T18:41:06","slug":"universidades-exponentes-oxford-y-cambridge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/humanismouniversidad\/universidades-europeas\/inglaterra\/universidades-exponentes-oxford-y-cambridge\/","title":{"rendered":"UNIVERSIDADES EXPONENTES: OXFORD Y CAMBRIDGE"},"content":{"rendered":"

Cuando los primeros intelectuales ingleses organizaron sus primeros \u201cstudia\u201d<\/a> escogieron a diferencia de sus vecinos franceses, lugares muy distantes para levantar sus propias escuelas catedralicias seculares distantes del alcance episcopal. Pronto fue cre\u00e1ndose una comunidad universitaria en Oxford, y cada enemistad con Francia supon\u00eda el repliegue de intelectuales ingleses procedentes de los \u201cstudia\u201d franceses a ese espacio; naciendo as\u00ed la \u201cEscuela de Oxford<\/a>\u201d en 1133. Su lejan\u00eda con el obispo, supondr\u00eda una mayor libertad en la ense\u00f1anza y la intromisi\u00f3n muy temprana de estudios isl\u00e1micos y aristot\u00e9licos de la mano de mismos te\u00f3logos.<\/p>\n

“Cambridge<\/a>” tiene su nacimiento cerca de 1231. La documentaci\u00f3n oficial de la universidad de Oxford y las autoridades de la zona revelan que un peque\u00f1o altercado en 1209 desencaden\u00f3 en una de las
\nprimeras huelgas estudiantiles constatadas, conocida como \u201csuspendium clericorum\u201d. Supuso una paralizaci\u00f3n hasta 1214. Durante ese tiempo, algunos alumnos y maestros decidieron trasladarse para continuar con sus \u201cstudia\u201d y oficios, siendo ese lugar predilecto Cambridge.<\/p>\n

Hunfredo Plantagenet<\/a> fue el gran mecenas de la educaci\u00f3n inglesa en el siglo XV. Toda la promoci\u00f3n de la casa real\"\" de los Plantagenet y de\u00a0la corona por tanto ven\u00eda bajo orden o revisi\u00f3n del mismo, quien tambi\u00e9n era hermano de\u00a0Enrique V. Es recordado por los servicios que prest\u00f3 a la educaci\u00f3n. Se dedic\u00f3 en su juventud y ya m\u00e1s en su madurez cuando estaba apartado de la pol\u00edtica. Tuvo numerosos contactos con ilustres humanistas como Guarino, Bruni o Pier Candido Decembrio. Fue mecenas de Oxford con numerosas donaciones, siendo el primero que introdujo ejemplares de Dante, Petrarca y Boccaccio a Inglaterra.<\/p>\n

El rasgo m\u00e1s notable de la estructura acad\u00e9mica de Oxford y Cambridge fue y contin\u00faa hoy en d\u00eda siendo, sus sistema de \u201ccolleges\u201d<\/a>, fundaciones pr\u00e1cticamente independiente cuya raz\u00f3n de ser era de residencias estudiantiles con tutor\u00eda acad\u00e9mica propia y rasgos diferenciadores entre ellas. Por encima de esta organizaci\u00f3n, hab\u00eda una regida por procedencia que en un origen el criterio fue el mismo r\u00edo Trent (en Nottingham) y que con el tiempo fueron ampli\u00e1ndose las categor\u00edas con el alumnado m\u00e1s all\u00e1 de las islas.\"colleges\"<\/p>\n

Representacioens de “Colleges” s XVI para la reina Isabel I.<\/a><\/p>\n

Entre el s. XIV hasta principios del s. XV, la actividad acad\u00e9mica
\nen estas instituciones sufri\u00f3 un notable menguamiento, coincidiendo con la \u00e9poca de mayor esplendor\u00a0 del movimiento humanista italiano.<\/p>\n

Las relaciones entre la Corona y la pol\u00edtica del reino bajo los Tudor hicieron posible que Inglaterra alcanzase en un cierto sentido la unidad, en \u00e9poca muy temprana, y las universidades no estuvieron exentas de ello. Oxford y Cambridge, las grandes universidades de Inglaterra se vieron arrastradas por las circunstancias, pese a su gran independencia con respecto a la Iglesia de Roma en plena desfragmentaci\u00f3n; tuvieron que aceptar los cambios y acabar como propiedades de la corona, de la Iglesia anglicana y adem\u00e1s de juramento de lealtad. No sin recibir prerrogativas como continuar su independencia, asientos en el parlamento y mantener sus la ense\u00f1anza del derecho can\u00f3nico y la teolog\u00eda.<\/p>\n

En el siglo XV, una de las tendencias m\u00e1s significativas que empez\u00f3 a emerger fue la preferencia a impartir el derecho civil. El aparato mon\u00e1rquico iba cada vez m\u00e1s solicitando juristas, y en consecuencia remodel\u00f3 los contenidos en la educaci\u00f3n legal en las universidades. Pese a tener una base que respetaba el derecho romano, la legislaci\u00f3n del momento ten\u00eda como principal fuente el derecho consuetudinario y eso exig\u00eda reformas en las materias universitarias.<\/p>\n

El Renacimiento Ingl\u00e9s junto con la Reforma Anglicana, llev\u00f3 a aceptar el impacto de la Reforma Protestante, y entre otras cosas el dram\u00e1tico empuje en n\u00famero de alumnos que supuso llegando a abarrotar las clases; cosa que no hab\u00eda ocurrido en ninguna universidad europea en su historia.<\/p>\n

El prop\u00f3sito de Oxford y Cambridge, no fue la asistencia universitaria orientada a la profesionalizaci\u00f3n sino a crear \u201cgentleman\u201d o caballero\/gentilhombre, y sin ninguna duda buscando promover hombres de leyes.<\/p>\n

Con las pol\u00edticas de los Tudor se llev\u00f3 a la centralizaci\u00f3n de la Iglesia anglicana, y con ello barri\u00f3 a las asociaciones de maestros como representantes, transfiriendo esa competencia y responsabilidades a las cabezas de los \u201ccolleges\u201d, los cuales fueron reforzados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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