{"id":50,"date":"2008-04-01T11:07:08","date_gmt":"2008-04-01T10:07:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/ijraneda\/programa-c\/estudiantes\/"},"modified":"2008-04-10T17:44:28","modified_gmt":"2008-04-10T15:44:28","slug":"estudiantes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/ijraneda\/programa-c\/estudiantes\/","title":{"rendered":"Estudiantes"},"content":{"rendered":"

En el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior el estudiante se convierte en protagonista del proceso de formaci\u00f3n y tenemos la obligaci\u00f3n de satisfacer las leg\u00edtimas expectativas de formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes.<\/p>\n

Conseguir una formaci\u00f3n universitaria de calidad requiere una participaci\u00f3n m\u00e1s activa del estudiante en el proceso de adquisici\u00f3n de conocimientos. En ese proceso la labor del docente adquiere una dimensi\u00f3n orientadora, la acci\u00f3n tutorial sustituye en parte a las clases presenciales y, en consecuencia, es preciso disponer de las herramientas docentes que proporcionan las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

En este modelo docente es necesario perfeccionar una concepci\u00f3n pedag\u00f3gica orientada a ense\u00f1ar a aprender y fomentar los mecanismos de autoaprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades en un contexto de igualdad de oportunidades.<\/p>\n

Debemos ofrecer un conjunto de titulaciones que, sin menoscabo de los requerimientos del conocimiento cient\u00edfico, responda a las demandas de la sociedad, que favorezca un equilibrio adecuado de la formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, la movilidad interuniversitaria y las posibilidades de inserci\u00f3n laboral de nuestros titulados.<\/p>\n

Tenemos la obligaci\u00f3n de poner a disposici\u00f3n de los estudiantes los medios materiales y los servicios que posibiliten los procesos de formaci\u00f3n profesional y cient\u00edfica, as\u00ed como todos aquellos que les permitan acceder a una adecuada formaci\u00f3n complementaria que contribuya a su formaci\u00f3n humana por medio de la participaci\u00f3n en actividades de cooperaci\u00f3n culturales y deportivas.<\/p>\n

Es tambi\u00e9n imprescindible procurar las mejores condiciones ambientales de nuestras instalaciones y garantizar el correcto funcionamiento de todos aquellos servicios generales que ayudan a mejorar la vida cotidiana de los estudiantes en el entorno universitario.<\/p>\n

La participaci\u00f3n y la implicaci\u00f3n activa de los estudiantes es un requisito esencial para la mejora de nuestra Universidad. Por ello, desarrollar un Estatuto del Estudiante, en el que se recojan sus derechos y deberes, es una de las ideas centrales de este programa.<\/p>\n

Objetivos<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Convertir a nuestros estudiantes en protagonistas de su proceso educativo.<\/li>\n
  2. Ofrecer una formaci\u00f3n integral y de calidad a nuestros estudiantes que facilite su incorporaci\u00f3n al mercado laboral.<\/li>\n
  3. Garantizar la igualdad de oportunidades.<\/li>\n
  4. Favorecer la movilidad nacional e internacional de nuestros estudiantes.<\/li>\n
  5. Satisfacer las necesidades de los colectivos de estudiantes que requieren una atenci\u00f3n especial para el correcto desarrollo de su proceso formativo.<\/li>\n<\/ol>\n

    Propuestas de actuaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Elaborar, con la participaci\u00f3n directa de los estudiantes una propuesta de estatuto del estudiante de la Universidad de Alicante que regule y desarrolle sus derechos acad\u00e9micos (calidad docente, r\u00e9gimen de ex\u00e1menes, racionalidad de horarios, reconocimiento de cr\u00e9ditos, etc.), sus derechos socioecon\u00f3micos (un sistema de becas y ayudas suficiente y la igualdad de oportunidades para todos), y sus derechos de participaci\u00f3n e informaci\u00f3n (informaci\u00f3n r\u00e1pida y completa, medidas que promocionen el asociacionismo y la participaci\u00f3n activa en los \u00f3rganos de gobierno, etc.).<\/li>\n
    • Incrementar la dotaci\u00f3n de las ayudas a estudiantes.<\/li>\n
    • Acordar con entidades financieras pr\u00e9stamos sin inter\u00e9s a reintegrar en un a\u00f1o para matr\u00edcula, movilidad, adquisici\u00f3n de port\u00e1tiles, formaci\u00f3n en lenguas extranjeras, etc., asumiendo la Universidad los costes financieros que pudieran producirse.<\/li>\n
    • Establecer los mecanismos para garantizar que los estudiantes conozcan las condiciones en que se va a desarrollar su aprendizaje (programa, tutor\u00edas, criterios de evaluaci\u00f3n…).<\/li>\n
    • Prestar la adecuada atenci\u00f3n a las peculiaridades de aquellos estudiantes que presenten necesidades espec\u00edficas, mediante el dise\u00f1o de itinerarios curriculares especiales, eliminaci\u00f3n de barreras f\u00edsicas y pedag\u00f3gicas, etc.<\/li>\n
    • Coordinar y ampliar los canales de informaci\u00f3n a los estudiantes para evitar la dispersi\u00f3n informativa y de contenido contradictorio, aprovechando y potenciando los recursos de los que disponemos y haciendo una distribuci\u00f3n racional de los mismos.<\/li>\n
    • Mejorar los sistemas de informaci\u00f3n, acogida y ayuda para alumnos de nuevo ingreso.<\/li>\n
    • Desarrollar un programa de encuestas por medio del Campus Virtual para conocer de manera directa la opini\u00f3n de los estudiantes sobre las cuestiones que les afectan.<\/li>\n
    • Propiciar, en coordinaci\u00f3n con los Centros, la formaci\u00f3n de foros de encuentro de estudiantes y profesores por titulaciones.<\/li>\n
    • Estimular iniciativas de participaci\u00f3n de los estudiantes en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de los centros.<\/li>\n
    • Fomentar la participaci\u00f3n de las delegaciones de centros y de los representantes de cursos y titulaciones, facilitando a los representantes de los estudiantes la compatibilidad entre sus estudios y el desarrollo de su actividad representativa.<\/li>\n
    • Potenciar la participaci\u00f3n y representaci\u00f3n de los estudiantes en todos los \u00f3rganos acad\u00e9micos y completar el mapa de reconocimiento de cr\u00e9ditos por el ejercicio de las actividades de representaci\u00f3n.<\/li>\n
    • Estudiar la posibilidad de concentrar las fechas de las elecciones a representantes de estudiantes<\/li>\n
    • Apoyar las iniciativas promovidas por los \u00f3rganos de representaci\u00f3n y las asociaciones de estudiantes, en particular aqu\u00e9llas con fines solidarios.<\/li>\n
    • Incrementar y diversificar el n\u00famero de convenios de movilidad con otras universidades.<\/li>\n
    • Ampliar la informaci\u00f3n sobre los planes de movilidad: fechas, convocatorias, etc.<\/li>\n
    • Evitar la coincidencia en las convocatorias de los Programas de Movilidad Nacional e Internacional y arbitrar mecanismos para conciliar las estancias de los estudiantes en otras universidades con el normal desarrollo de los cursos acad\u00e9micos.<\/li>\n
    • Continuar con la promoci\u00f3n de pol\u00edticas activas para el fomento de la docencia en valenciano.<\/li>\n
    • Prestar especial atenci\u00f3n al aprendizaje de idiomas por parte de los estudiantes.<\/li>\n
    • Incrementar la calidad de las \u201cpr\u00e1cticas en empresa\u201d en instituciones p\u00fablicas y privadas.<\/li>\n
    • Mejorar el seguimiento y las tutor\u00edas del estudiante en pr\u00e1cticas.<\/li>\n
    • Prestar a los centros organizadores de las pr\u00e1cticas curriculares y a las empresas e instituciones que acogen a nuestros estudiantes el apoyo t\u00e9cnico que precisen.<\/li>\n
    • Favorecer la inserci\u00f3n de los universitarios en el mercado de trabajo de acuerdo con su titulaci\u00f3n por medio de una adecuada orientaci\u00f3n laboral.<\/li>\n
    • Participar junto con otras universidades en un Portal de Empleo Interuniversitario para aumentar y mejorar la calidad de la oferta.<\/li>\n
    • Dise\u00f1ar nuevas formas de contacto y seguimiento de egresados para conocer su grado de satisfacci\u00f3n, la acomodaci\u00f3n de sus perfiles al puesto de trabajo, sus necesidades de formaci\u00f3n permanente, as\u00ed como los niveles y tipos de empleo que han alcanzado.<\/li>\n
    • Completar las prestaciones ofrecidas por el Campus Virtual como herramienta del proceso docente.<\/li>\n
    • Continuar con el programa de mejora de los equipamientos y del acondicionamiento de aulas, laboratorios, bibliotecas y salas de estudio.<\/li>\n
    • Procurar la generalizaci\u00f3n del uso del port\u00e1til como material b\u00e1sico del estudiante.<\/li>\n
    • Evaluar las necesidades para adaptar las infraestructuras de cada Centro al desarrollo de las competencias de los estudiantes, facilitando espacios adecuados para la realizaci\u00f3n de actividades diversas, tales como trabajos en grupo.<\/li>\n
    • Facilitar la creaci\u00f3n de la Casa del Estudiante.<\/li>\n
    • Simplificar los procedimientos de gesti\u00f3n a realizar por los estudiantes (matr\u00edcula, obtenci\u00f3n de certificados, etc.). y ampliar las posibilidades de consulta que proporcionan los recursos electr\u00f3nicos.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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