{"id":228,"date":"2012-04-03T23:02:42","date_gmt":"2012-04-03T21:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/jdjdjp\/?p=228"},"modified":"2012-04-23T17:46:01","modified_gmt":"2012-04-23T15:46:01","slug":"facilitar-a-todo-investigador-el-acceso-a-recursos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/jdjdjp\/2012\/04\/03\/facilitar-a-todo-investigador-el-acceso-a-recursos\/","title":{"rendered":"Universidad para todos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfUNIVERSIDAD O MULTIVERSIDAD?<\/a><\/strong>(a)<\/p>\n

Bajo la aparente sencillez de la palabra Universidad se esconde una gran variedad de conceptos y diferentes formas de entenderla. De ah\u00ed que me haya permitido exponer, estas pocas l\u00edneas, mi punto de vista sobre lo que este ancestral termino encierra. Debido a su riqueza de matices, parecer\u00eda incluso m\u00e1s apropiado hablar de Multiversidad que de Universidad.<\/p>\n

\"USC<\/a><\/p>\n

\u00bfDonde est\u00e1 Joaqu\u00edn?<\/p>\n

MI CONCEPTO DE UNIVERSIDAD<\/a><\/strong>
\nEn la reciente historia espa\u00f1ola se han perfilado dos maneras muy diferentes de concebir la Universidad:<\/p>\n

1) Una, para la que La Universidad, por su propia naturaleza y por su historia, no es igualitaria sino estamental (existen castas en ella), ni admite un r\u00e9gimen democr\u00e1tico, sino org\u00e1nico (el rector y las castas, tienen poder cuasi omn\u00edmodo), y en ella han de primar los principios del m\u00e9rito y la capacidad y el \u00abethos\u00bb del esfuerzo (b)<\/p>\n

2) Otra (c, d), a la que me adhiero, que sin restarle ning\u00fan valor a los principios de m\u00e9rito y capacidad y al \u00abethos\u00bb del esfuerzo, da a la Universidad el papel de avanzada respecto de la sociedad en la que se inscribe, en el triple sentido de instancia cr\u00edtico-intelectual de las formas de vida, inventora de nuevos modelos de comportamiento intelectual (c\u00e1lidos, flexibles y antirepresivos) e instrumento para la transformaci\u00f3n de la sociedad, y no una mera instituci\u00f3n que solo aspira a mejorarse as\u00ed misma (o a sus castas).<\/p>\n

Por ello podemos atribuir a la Universidad, al menos, cuatro grandes misiones (e, f): docente, cultural, investigadora y social. Tratar de eliminar alguna de ellas o dar mayor supremac\u00eda a una respecto de las otras, ser\u00e1 artificioso ya que la Universidad vive y se desarrolla en un medio social que aspira a participar de esas funciones e incluso de m\u00e1s.
\n_____
\na) De Juan, J. (1994). \u00bfUniversidad o Multiversidad?. Informaci\u00f3n. 22 de noviembre. Informaci\u00f3n de la Universidad pp 4.<\/p>\n

b) Font\u00e1n, A. (1991). El l\u00edo de la Universidad. Nueva Revista. 15:6-7.<\/p>\n

c) Aranguren, J.L. (1963). Universidad y sociedad. Cuadernos para el Dialogo. Extraordinario V. pp 3-5.<\/p>\n

d) Tierno Galv\u00e1n, E. (1963). La Universidad, instrumento de acci\u00f3n. Cuadernos para el Dialogo. Extraordinario V. pp 5.<\/p>\n

e) De Juan, J. (1996). Introducci\u00f3n a la Ense\u00f1anza Universitaria. Dykinson. Madrid.<\/p>\n

f) Ortega y Gasset, J. (1982[1930]). Misi\u00f3n de la Universidad. Obras de Ortega y Gasset. Alianza Editorial. Madrid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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