{"id":605,"date":"2014-01-28T14:31:04","date_gmt":"2014-01-28T13:31:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/jjrr2011\/?p=605"},"modified":"2014-01-28T14:31:04","modified_gmt":"2014-01-28T13:31:04","slug":"exercicis-tema-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/jjrr2011\/2014\/01\/28\/exercicis-tema-1\/","title":{"rendered":"Exercicis tipus investigaci\u00f3 (I)\/Ejercicios tipo investigaci\u00f3n (I)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Este tipo de ejercicios plantean <strong>problemas abiertos y sin datos num\u00e9ricos<\/strong>. El alumnado debe elaborar una propuesta de soluci\u00f3n pregunt\u00e1ndose qu\u00e9 conocimientos necesita para poder plantearla y los datos que se deber\u00edan obtener. Algunas situaciones que se adaptar\u00edan al primer bloque de contenidos &#8220;<a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/jjrr2011\/programa\/tema-1\/\">Principios de mec\u00e1nica general, vectores, sistemas de fuerzas<\/a>&#8221; podr\u00edan ser las siguientes:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo podemos estimar la profundidad a la que se encuentra el agua en un pozo?<\/li>\n<li>Una ingeniera trabaja en el dise\u00f1o urbano de una parte monta\u00f1osa de la provincia de Alicante, de manera que hasta los autom\u00f3viles de peque\u00f1a cilindrada sean capaces de subirlas sin detenerse. En un examen poco riguroso estima que la pendiente debe ser de 10\u00ba, \u00bfest\u00e1 en lo cierto?<\/li>\n<li>Un ingeniero tiene que dise\u00f1ar un muelle para colocar en la base del hueco de un ascensor, \u00bfc\u00f3mo le podremos ayudar en esta tarea?<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Aquest tipus d&#8217;exercicis plantegen <strong>problemes oberts i sense dades num\u00e8riques<\/strong>. L&#8217;alumnat ha d&#8217;elaborar una proposta de soluci\u00f3 preguntant-se qu\u00e8 coneixements necessita per a poder plantejar-la i les dades que s&#8217;haurien d&#8217;obtenir. Algunes situacions que s&#8217;adaptarien al primer bloc de continguts &#8220;<a href=\"https:\/\/blogs.ua.es\/jjrr2011\/programa\/tema-1\/\">Principis de mec\u00e0nica general, vectors, sistemes de forces<\/a>&#8221; podrien ser les seg\u00fcents:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify\">Com podem estimar la profunditat a la qual es troba l&#8217;aigua en un pou?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Una enginyera treballa en el disseny urb\u00e0 d&#8217;una part muntanyosa de la prov\u00edncia d&#8217;Alacant, de manera que fins els autom\u00f2bils de petita cilindrada siguen capa\u00e7os de pujar-les sense aturar-se. En un examen poc rigor\u00f3s estima que el pendent ha de ser de 10\u00ba, est\u00e0 ben feta aquesta estimaci\u00f3?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Un enginyer ha de dissenyar un ressort per a col\u00b7locar en la base del buit d&#8217;un ascensor, com podem ajudar-li en aquesta tasca?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este tipo de ejercicios plantean problemas abiertos y sin datos num\u00e9ricos. El alumnado debe elaborar una propuesta de soluci\u00f3n pregunt\u00e1ndose qu\u00e9 conocimientos necesita para poder plantearla y los datos que se deber\u00edan obtener. 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