{"id":103,"date":"2008-06-10T08:27:29","date_gmt":"2008-06-10T06:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/juancarrasco\/?p=103"},"modified":"2008-06-10T08:27:29","modified_gmt":"2008-06-10T06:27:29","slug":"el-curso-academico-llega-a-su-fin-y-es-hora-de-hacer-balance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/juancarrasco\/2008\/06\/10\/el-curso-academico-llega-a-su-fin-y-es-hora-de-hacer-balance\/","title":{"rendered":"El curso acad\u00e9mico llega a su fin y es hora de hacer balance."},"content":{"rendered":"

A nivel escolar, ha sido una etapa de transici\u00f3n. Los grandes cambios requieren tiempo. Y pasar de una escuela infantil a un colegio es muy estresante. Por eso lo m\u00e1s prioritario e importante ha sido aprender a convivir en un entorno diferente, con mucha m\u00e1s gente, y cada uno de su padre y de su madre. El aprendizaje se ha limitado a la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos y a conocer y respetar los l\u00edmites y las reglas del juego. En este sentido, los resultados han sido muy positivos. Las pruebas son la alegr\u00eda con la que \u00c0ngela va al cole por las ma\u00f1anas y lo bien que duerme por las noches, sin pesadillas ni nada por el estilo.<\/span><\/p>\n

Desde septiembre de 2007 hasta mayo de 2008, \u00c0ngela se ha sentado delante del pc alrededor de veinte veces. Es decir, una media de 2 veces al mes. Una vez cada dos semanas o tres. Y en sesiones de 30 minutos. Una hora como m\u00e1ximo. Es decir, muy poco tiempo, y bastante distribuido a lo largo del curso acad\u00e9mico. Casi siempre en compa\u00f1\u00eda de su padre. En varias ocasiones con su madre y una vez con su abuela. Se han utilizado diversos programas, y uno de los que m\u00e1s le gusta es \u00e9ste<\/a>. Otros programas utilizados son \u00e9stos: el conocido Pipo<\/a> , Crayola<\/a> y el Paint<\/a><\/a>, fundamentalmente.<\/span><\/p>\n

He intentado mostrarle diferentes utilidades del ordenador, como por ejemplo, dibujar (dibujar en un papel es lo que m\u00e1s le gusta) en la pantalla moviendo el rat\u00f3n, ver fotograf\u00edas que hab\u00edamos captado anteriormente, pulsar letras y n\u00fameros del teclado para que aparecieran en el monitor, escanear dibujos y verlos en la pantalla, grabar con una videoc\u00e1mara y visualizarlo en el monitor, escuchar sonidos e incluso m\u00fasica. Juegos que atontan ni uno. Incluso hemos escuchado alg\u00fan cuento desde el ordenador, un pe\u00f1azo.<\/span><\/p>\n

Sabe que en un cd o dvd hay muchas cosas: dibujos, letras, fotos, pel\u00edculas, m\u00fasica… Y desde siempre he intentado que sea ella quien manipule los discos, a\u00fan a riesgo de cargarse la bandeja… Alg\u00fan cd ha quedado inservible. La bandeja ha resistido, tambi\u00e9n la del dvd.<\/span><\/p>\n

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En general, la sensaci\u00f3n que me queda es buena. Pero ojo, un ni\u00f1o o una ni\u00f1a como mejor se lo pasa es jugando con otros ni\u00f1os. No obstante, de la misma manera que contarle cuentos le ayuda para la adquisici\u00f3n del lenguaje, pienso que utilizar un pc le ayudar\u00e1 a adquirir las habilidades necesarias para el buen uso de las incontables herramientas que la sociedad actual nos ofrece. Pero sin pasarse. Quiz\u00e1 mis expectativas eran demasiado altas, me cuesta decirlo as\u00ed de claro, pero el uso de un pece a edades tempranas debe estar muy limitado y es necesario tener muy claros los objetivos. De lo contrario se corre el riesgo de conseguir el efecto contrario: que se aburra, que no entienda nada, que no lo vea como algo bueno y divertido. No se puede emplear un pc, ni un dvd, para ocupar y embobar al ni\u00f1o y que no nos moleste durante un rato.<\/span><\/p>\n

Despu\u00e9s de estos a\u00f1os, si le ofrezco a \u00c0ngela escoger entre el ordenador y los l\u00e1pices de colores, sabe elegir… y pintar en una hoja de papel.<\/span><\/p>\n

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