La aparici\u00f3n en la segunda d\u00e9cada del siglo XXI de las tabletas, ipads, ebooks y dispositivos similares como si de ordenadores port\u00e1tiles se tratara ofrece un instrumento potencialmente revolucionario para la ense\u00f1anza , la lectura, la documentaci\u00f3n, el ocio, el registro, almacenamiento y reproducci\u00f3n de contenidos audiovisuales, la comunicaci\u00f3n, etc.<\/p>\n
Pero\u2026<\/p>\n
Del mismo modo que hemos visto evolucionar los formatos de almacenamiento en los contenidos audiovisuales en forma de discos, cassettes, cds, dvds, blurays, discos duros,\u2026 vemos un cambio vertiginoso en las herramientas para el almacenamiento, acceso y reproducci\u00f3n de los contenidos digitales que nos obliga a estar adapt\u00e1ndonos continuamente a los nuevos dispositivos con el consiguiente coste econ\u00f3mico y la actualizaci\u00f3n de conocimientos para su utilizaci\u00f3n.<\/p>\n
Por tanto\u2026<\/p>\n
Es imposible pretender comprar un lote de ordenadores, tabletas o macs y no tener intenci\u00f3n de renovarlos m\u00e1s all\u00e1 de x a\u00f1os. Algo parecido ocurre con los libros de texto; y las editoriales han aprovechado la oportunidad e inmoralidad de ir modificando los manuales utilizados en todos los niveles de ense\u00f1anza, hasta el punto que un mismo libro no \u201cval\u00eda\u201d para el curso siguiente. Algunos colegios religiosos y privados son verdaderos expertos en esto, creando sus propios cauces de creaci\u00f3n, edici\u00f3n, distribuci\u00f3n y venta.<\/p>\n
El problema\u2026<\/p>\n
Actualmente los libros y pel\u00edculas evolucionan. La \u00faltima versi\u00f3n de un libro concreto que puedes ver en el ipad2 no lo puedes ver en un mac book pro o en un ipod. La versi\u00f3n epub de cualquier publicaci\u00f3n te obliga a disponer de un dispositivo capaz de ir m\u00e1s all\u00e1 del pdf. Si hablamos de flash, lo mismo, algunos dispositivos abren flash, otros no. Por lo que al formato de almacenamiento se une el dispositivo capaz de reproducir ese formato. Pasaba ya con la m\u00fasica de los 60, los 80 y los 90. Pic\u00fa, cassette y cd, por citar los m\u00e1s populares.<\/p>\n
As\u00ed las cosas, est\u00e1 muy claro que todo es un negocio y qui\u00e9n est\u00e1 ganando la partida, no pienso en Espa\u00f1a, ese pa\u00eds… A pesar de los que afirman que \u201cLas investigaciones a\u00fan no han logrado demostrar que la integraci\u00f3n de las TIC contribuya a mejorar el desempe\u00f1o de los estudiantes: no hay evidencia que compruebe que un aprendizaje dado sea resultado de la integraci\u00f3n de las TIC en el aprendizaje\u201d.<\/p>\n
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La aparici\u00f3n en la segunda d\u00e9cada del siglo XXI de las tabletas, ipads, ebooks y dispositivos similares como si de ordenadores port\u00e1tiles se tratara ofrece un instrumento potencialmente revolucionario para la ense\u00f1anza , la lectura, la documentaci\u00f3n, el ocio, el … Continue reading ![\"\"](\"https:\/\/blogs.ua.es\/juancarrasco\/files\/2012\/03\/angela-f_1.jpg\")
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