<\/p>\n
Acabo de recibir un mensaje de boletines@boletin.k-tuin.com<\/a>, con \u201cno reply\u201d en \u201cresponder a\u201d, por lo que utilizo este espacio para hacerlo<\/p>\n La l\u00f3gica de la idea que nos quieren vender es clara, si utilizas nuestras herramientas, aprender\u00e1s m\u00e1s contenidos, m\u00e1s r\u00e1pido, de una manera m\u00e1s f\u00e1cil, m\u00e1s divertida y \u201cm\u00e1s mejor\u201d. Se pueden ver dos videos que supuestamente apoyan esta teor\u00eda,<\/p>\n http:\/\/www.k-tuin.tv\/videos\/laboratorio-apps-ipad-educacion\/mathboard?com<\/a><\/p>\n http:\/\/k-tuin.tv\/educacion-proyecto-ktuin?com<\/a><\/p>\n Tengo que reconocer p\u00fablicamente que mis expectativas eran muy elevadas con determinadas aplicaciones educativas. En el anterior video de la app de matem\u00e1ticas se puede ver un ejemplo claro, para hacer operaciones aritm\u00e9ticas, tipo sumas restas, multiplicaciones,\u2026 no hace falta una tablet ni un ipad ni nada parecido. Es decir no por hacer las sumas o restas en la tablet vas a aprender de manera m\u00e1s r\u00e1pida, f\u00e1cil y divertida. Otra cosa es que el profesorado pueda gestionar el trabajo de un mayor n\u00famero de alumnado en un menor tiempo, y pueda mostrar los resultados de manera m\u00e1s f\u00e1cil y estructurada seg\u00fan los criterios elegidos.<\/p>\n L\u00f3gicamente, se trata de vender la idea y las m\u00e1quinas: \u201cel uso de la nueva tecnolog\u00eda facilita el aprendizaje (o era la ense\u00f1anza?) y para utilizar esta nueva tecnolog\u00eda necesitas nuestro productos y servicios\u201d. Ya ocurri\u00f3 con los pc\u2019s de sobremesa. Se instalaron aulas de inform\u00e1tica en numerosas escuelas y centros para familiarizarnos con lo \u00faltimo, aunque en muchas ocasiones su utilizaci\u00f3n se redujera en gran parte del tiempo a jugar y resolver problemas de utilizaci\u00f3n y funcionamiento, y poco a aprender. Ahora le toca el turno a las tablets y las pizarras electr\u00f3nicas conectadas todas, eso s\u00ed, en red.<\/p>\n Los libros electr\u00f3nicos nos permiten disponer de infinidad de libros en formado digital, pero \u00bfaumenta esto el n\u00famero de horas de lectura, en ni\u00f1os y\/o adultos? Es decir no por tener un ebook o por disponer de acceso a 10.000 libros en formato epub o pdf vas a leer m\u00e1s per se.<\/p>\n \u00bfVa a realizar m\u00e1s operaciones matem\u00e1ticas un ni\u00f1o de 6 a\u00f1os por disponer de una app de matem\u00e1ticas frente a una libreta en papel? Lo dudo. Puede que al principio est\u00e9 m\u00e1s motivado por la \u201cexperamentabilildad\u201d del m\u00e9todo o herramienta, y por sentirse protagonista de un momento nuevo e innovador. Pero las tablas de multiplicar se seguir\u00e1n aprendiendo como siempre y la agilidad mental para el c\u00e1lculo no te la va a proporcionar el ipad.<\/p>\n Posiblemente estemos ante un claro y evidente efecto Hawthorne (http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Efecto_Hawthorne<\/a>) con educandos de corta edad, que unido a un punto de partida ventajoso de sus posibilidades socioecon\u00f3micas y la de sus familias, es utilizado por el mercado para justificar y argumentar la nueva panacea.<\/p>\n Otro ejemplo; hoy d\u00eda puedes llevar 10.000 canciones, por decir una cifra a lo bajo, en el bolsillo, en un dispositivo del tama\u00f1o de un boli. Y no por ello vas a aprender m\u00fasica y mucho menos solfeo por s\u00ed solo. Pero es incre\u00edble la posibilidad de acceder a grabaciones, audiciones y versiones impensables hace solo veinte a\u00f1os. Por no hablar de partituras de piezas cl\u00e1sicas, un negocio redondo hace unos a\u00f1os y que hoy est\u00e1 al alcance de alumnos y profesores de centros no punteros ni vanguardistas…<\/p>\n En el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y en etapas tempranas de desarrollo, es un error pensar que un ipad, un ebook, una tablet o una pantalla (aunque sea de veinte pulgadas), es un grave error pensar que puede sustituir y reemplazar al libro en papel y a la libreta de toda la vida. Se trata de herramientas y medios que se complementan, por tanto en la mochila o pupitre debe haber l\u00e1pices (qu\u00e9 es eso de escribir con el dedo??), bol\u00edgrafos, sacapuntas, libretas, libros de lectura, manuales, etc, etc. y alguna tablet o ipad. La preparaci\u00f3n, capacidad, implicaci\u00f3n y criterio profesional del profesorado establecer\u00e1 el tipo y tiempo de utilizaci\u00f3n de cada recurso.<\/p>\n Perm\u00edtanme que dude de quien trate de reducir todo a un ipad y varias apps. La educaci\u00f3n, hoy d\u00eda, tambi\u00e9n se ha contagiado de ese capitalismo absurdo, salvaje y sin sentido que inunda todos los \u00e1mbitos y campos del saber y en ocasiones parece que el principal objetivo sea consumir, consumir libros, videos, juegos, aplicaciones, artilugios.<\/p>\n Para terminar, y aunque no suelo dar consejos, si pueden compren un ipad (o una tablet), y un macbook, no se arrepentir\u00e1n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Acabo de recibir un mensaje de boletines@boletin.k-tuin.com, con \u201cno reply\u201d en \u201cresponder a\u201d, por lo que utilizo este espacio para hacerlo La l\u00f3gica de la idea que nos quieren vender es clara, si utilizas nuestras herramientas, aprender\u00e1s m\u00e1s contenidos, … Continue reading