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<\/p>\nLa clase est\u00e1 hasta los topes en el colegio Nazareth de Vitoria. Una joven alumna se levanta y, mirando al papel, transmite sus dudas al profesor: \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 dicen que puedes tener predisposici\u00f3n al c\u00e1ncer si en tu familia lo has tenido, y as\u00ed\u2026?\u00bb, dice, t\u00edmida. Una gran pantalla le devuelve la respuesta: \u00abSi tu padre es moreno y tu madre tambi\u00e9n, hay m\u00e1s posibilidades de que t\u00fa seas morena. Pero el c\u00e1ncer no es una enfermedad, sino 200 enfermedades distintas. Algunos son alteraciones o mutaciones de nuestros genes, y otros no. Por eso, es muy improbable que si tu madre y tu padre hayan tenido un tipo de c\u00e1ncer t\u00fa tambi\u00e9n lo tengas\u00bb, explica did\u00e1cticamente.<\/p>\n
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El profesor es un espectador m\u00e1s. El verdadero maestro est\u00e1 al otro lado de la c\u00e1mara, en el Centro Nacional de Biotecnolog\u00eda del CSIC de Madrid. Como por arte de magia, el divulgador cient\u00edfico del centro, Alfonso Mora, ha presionado el bot\u00f3n de llamada en Skype y aparecido en el proyector del aula vasca. Y, tras recolocar su c\u00e1mara y probar el sonido frente a una veintena de emocionados alumnos de 4\u00ba de la ESO, ha contestado a las sesudas y curiosas preguntas de los chavales de 15 y 16 a\u00f1os.<\/p>\n
Estas iniciativas han dejado de formar parte del futuro para convertirse en realidad. El centro concertado de Vitoria se convirti\u00f3 en un pionero de las videoconferencias escolares en el Pa\u00eds Vasco cuando, el pasado mi\u00e9rcoles, se atrevi\u00f3 a contactar con el CSIC y planear esta clase tan especial. Que en el colegio Nazareth se hable franc\u00e9s en sus pasillos no es lo m\u00e1s llamativo (es un centro triling\u00fce especializado este idioma). Lo que m\u00e1s sorprende es ver a profesores y alumnos familiarizados con el uso pizarras digitales y contenidos interactivos, incorporados en el d\u00eda a d\u00eda de las clases por decisi\u00f3n del centro.<\/p>\n
\u00abNuestra motivaci\u00f3n era resolver las dudas de los chicos, pero al mismo tiempo acercarles a la realidad de lo que est\u00e1n viendo en el cole a trav\u00e9s de alguien que lo lleva a la pr\u00e1ctica. Los chavales me preguntaban muchas cuestiones \u00e9ticas y t\u00e9cnicas en clase sobre lo que se puede hacer con los genes, las c\u00e9lulas madre\u2026 Decidimos buscar a una persona m\u00e1s formada que yo que pudiese informarles\u00bb, explica Javier Villaci\u00e1in, profesor de F\u00edsica y Qu\u00edmica, Biolog\u00eda y Geolog\u00eda y Ciencias Naturales en distintos cursos de la ESO.<\/p>\n
Villaci\u00e1in sol\u00eda acudir a sus clases con material did\u00e1ctico en las manos, pero ahora lo hace cada vez menos. De hecho, el maestro, que tambi\u00e9n imparte lecciones de Pl\u00e1stica, ya no lleva encima regla, escuadra y cartab\u00f3n, sino que dibuja directamente rectas perfectas en las pizarras digitales implantadas en las aulas, unas aulas en las que se ha invertido 5.000 euros de media individualmente para su modernizaci\u00f3n desde el a\u00f1o 2008.<\/p>\n
Estas pizarras han permitido que los profesores de Matem\u00e1ticas utilicen programas de Trigonometr\u00eda que muestran el \u00e1rea de los tri\u00e1ngulos, o que los maestros de idiomas accedan a v\u00eddeos subtitulados colgados en YouTube.<\/p>\n
Los estudiantes se muestran encantados ante el despliegue tecnol\u00f3gico. \u00abEn F\u00edsica, Javier hace dibujos con colores y flechas en la pizarra. As\u00ed se te queda mejor\u00bb, resalta \u00c1lvaro Couto. Su compa\u00f1era de clase, Elba Garc\u00eda, comenta que el curso pasado ve\u00edan v\u00eddeos en clase de Biolog\u00eda que le ayudaban a recordar la materia. Ic\u00edar Bardaj\u00ed, tambi\u00e9n alumna de 4\u00ba de la ESO, asegura que cuando llega a los ex\u00e1menes \u00abtienes las im\u00e1genes en la cabeza. En una ocasi\u00f3n vimos un v\u00eddeo sobre neutrones que te ayudaba a aprender todo de manera m\u00e1s f\u00e1cil\u00bb.<\/p>\n
Villaci\u00e1in lleva 12 a\u00f1os en el Colegio Nazareth y ha sido testigo de toda esta modernizaci\u00f3n. Con la implantaci\u00f3n del programa Eskola 2.0 del Gobierno vasco, el centro recibi\u00f3 una subvenci\u00f3n que le permiti\u00f3 adquirir ordenadores port\u00e1tiles. Los responsables del instituto decidieron poner en marcha, al mismo tiempo, un ambicioso programa de introducci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, en el que figuraba la instalaci\u00f3n de equipos inform\u00e1ticos y pizarras digitales, el uso de material interactivo y la celebraci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n para que los profesores de todas las edades y \u00e1reas de estudio implementasen estas t\u00e9cnicas en sus asignaturas.<\/p>\n
\u00abLos chicos tienen un mont\u00f3n de inter\u00e9s. Lo que falla es el m\u00e9todo de ense\u00f1anza, que ahora est\u00e1 muy encasillado. Tenemos que salirnos de lo t\u00edpico, quitarnos el miedo y potenciar el razonamiento. Si han entendido el tema sabr\u00e1n responderlo\u00bb, se\u00f1ala, para agregar que \u00ablos chavales han tenido la tecnolog\u00eda con ellos desde j\u00f3venes, algo que si se usa bien, les abre mucho la mente\u00bb.<\/p>\n
El m\u00e9todo defendido por el profesor comienza a tener resultados. Villaci\u00e1in constata que las evaluaciones externas reflejan la mejora en el aprendizaje que \u00abya se ve directamente en sus caras y en la atenci\u00f3n que prestan\u00bb. \u00abLes tengo que cortar las preguntas para poder seguir. Si les pones cosas atractivas ante los ojos se motivan f\u00e1cilmente\u00bb, apunta satisfecho.<\/p>\n
La ONU analiza un proyecto vasco<\/strong><\/p>\n El Ministerio de Hacienda y Administraci\u00f3n P\u00fablica ha presentado una iniciativa del Departamento de Interior, Justicia y Administraci\u00f3n P\u00fablica del Gobierno vasco a los Premios de Naciones Unidas al Servicio P\u00fablico. Concretamente, postula el proyecto ‘Apertura y Reutilizaci\u00f3n de Aplicaciones para un Gobierno Abierto a la Sociedad \/ Sw-Libre’. La iniciativa ha consistido en la regulaci\u00f3n de la apertura y reutilizaci\u00f3n de las aplicaciones inform\u00e1ticas de la Administraci\u00f3n p\u00fablica por medio de un decreto, pionero en el mundo. Con ello se ha sentado un precedente legal que puede servir de inspiraci\u00f3n para que otros gobiernos adopten una normativa similar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La clase est\u00e1 hasta los topes en el colegio Nazareth de Vitoria. Una joven alumna se levanta y, mirando al papel, transmite sus dudas al profesor: \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 dicen que puedes tener predisposici\u00f3n al c\u00e1ncer si en tu familia lo … Continue reading