![\"\"](\"https:\/\/blogs.ua.es\/mujeresactivistasmodernas\/files\/2022\/02\/Boletin-Educacion-1934-208x300.jpg\")
<\/p>\nLleg\u00f3 a Alicante en enero de 1932 desde Logro\u00f1o, donde tambi\u00e9n hab\u00eda desempe\u00f1ado el puesto de Inspectora de Primera Ense\u00f1anza. Se interes\u00f3, adem\u00e1s de sus funciones cotidianas como inspectora, por las colonias escolares como se puede ver en el primer n\u00famero del Bolet\u00edn de Educaci\u00f3n de Alicante y su provincia,<\/i> donde firm\u00f3 un extenso art\u00edculo sobre el tema. Anim\u00f3 a que las colonias fueran habituales, para lo que se necesitaba una buena organizaci\u00f3n t\u00e9cnica y econ\u00f3mica, con el objetivo de cuidar los aspectos f\u00edsicos, instructivos y morales de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
Propuso un plan con los siguientes puntos: 1\u00ba. Estudio previo de las condiciones del medio geogr\u00e1fico y del clima para establecer tres tipos de colonias: de invierno en la costa, y de verano en la costa y en la monta\u00f1a. 2\u00ba. Estudio de los locales escolares que se pudieran necesitar. 3\u00ba. Anuncio previo para que los Ayuntamientos ofrecieran el intercambio de unas localidades con otras, con el derecho preferente a las que pudieran establecer un turno en ellas. 4\u00ba. Ofrecimiento de otros locales ajenos a las escuelas. 5\u00ba. Estudio detenido de la instalaci\u00f3n y del menaje. 6\u00ba. Presupuesto de adquisici\u00f3n de esos elementos y distribuci\u00f3n de los mismos. 7\u00ba. Una inspecci\u00f3n rigurosa de los turnos de colonias, su organizaci\u00f3n y su funcionamiento.<\/p>\n
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Tres a\u00f1os despu\u00e9s volvi\u00f3 a tratar el tema de las colonias, informando sobre los logros alcanzados: locales, transporte gratuito en tren, turnos de colonias mixtos y segregados en Biar, Castalla, Benejama, Villajoyosa, Alcolecha\u2026 Estas colonias estaban dirigidas por una maestro o maestra, o profesorado de la Escuela Normal, contando con maestros y maestras auxiliares, cocineras y lavanderas. La selecci\u00f3n de alumnos y alumnas se realizaba a trav\u00e9s de la Beneficencia municipal o los propios centros escolares.<\/p>\n
Tambi\u00e9n en febrero de 1936 escribi\u00f3 sobre \u2018\u2019El libro en la Escuela\u2019\u2019, como un instrumento did\u00e1ctico.<\/p>\n
Manuela Garc\u00eda Luquero continu\u00f3 en la Inspecci\u00f3n de Ense\u00f1anza Primaria despu\u00e9s de la guerra, al menos hasta 1964. Form\u00f3 parte de la Junta de inspecci\u00f3n presidida por Virtudes Abenza y perteneci\u00f3 a Acci\u00f3n Cat\u00f3lica.<\/p>\n
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Fuentes y bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n Autor\u00eda:<\/strong> Isabel Dom\u00e9nech Jim\u00e9nez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lleg\u00f3 a Alicante en enero de 1932 desde Logro\u00f1o, donde tambi\u00e9n hab\u00eda desempe\u00f1ado el puesto de Inspectora de Primera Ense\u00f1anza. Se interes\u00f3, adem\u00e1s de sus funciones cotidianas como inspectora, por las colonias escolares como se puede ver en el primer n\u00famero del Bolet\u00edn de Educaci\u00f3n de Alicante y su provincia, donde firm\u00f3 un extenso art\u00edculo … Continue reading Manuela Garc\u00eda Luquero<\/span> \n