{"id":3749,"date":"2013-05-12T01:26:37","date_gmt":"2013-05-11T23:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/?page_id=3749"},"modified":"2013-07-17T11:31:54","modified_gmt":"2013-07-17T09:31:54","slug":"francisco-mejias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/cursos-precedentes-2\/curso-2012-2013\/francisco-mejias\/","title":{"rendered":"Francisco Mej\u00edas"},"content":{"rendered":"

Familias sin Hogar
\n<\/strong><\/strong>Francisco Mej\u00edas<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n

-En el primer trimestre del 2012, se ha alcanzado la cifra de 510 familias desahuciadas de sus hogares, una cada 2,8 minutos.<\/p>\n

-En cada desahucio el gobierno legitima a jueces y polic\u00edas para que irrumpan con toda la violencia necesaria en la vida cotidiana de las familias, en defensa de los intereses de los Bancos.<\/p>\n

-El Gobierno negocia en nombre de la Banca una ayuda a la Comunidad Europea de 100.000 millones de \u20ac. De esa ayuda, 25.000 millones ir\u00e1n destinados a comprar activos inmobiliarios.<\/p>\n

-En la actualidad hay m\u00e1s de 375.000 familias desahuciadas. Se prev\u00e9 que en 2015, esta cantidad supere las 500.000 familias.<\/p>\n

-Si la ayuda bancaria fuese destinada a este medio mill\u00f3n de familias en riesgo, cada unidad familiar recibir\u00eda una ayuda de 200.000 \u20ac, m\u00e1s que suficiente para comprar su vivienda.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

OBJETIVO.<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante el presente curso trabajaremos como Arquitectos sobre esta problem\u00e1tica tratando de cooperar desde el \u00a0conocimiento social, econ\u00f3mico y t\u00e9cnico que poseemos; en aliviar la situaci\u00f3n de tantas familias que sin haber sido causa sufren los efectos de esta situaci\u00f3n.<\/p>\n

Nuestra m\u00e1xima ser\u00e1 la de la utilidad p\u00fablica. Pondremos desinteresadamente a disposici\u00f3n de la sociedad, todo el material de mapeado, an\u00e1lisis, diagn\u00f3stico y propuesta que resulte de nuestro esfuerzo.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

METODOLOG\u00cdA.<\/strong><\/p>\n

El problema ser\u00e1 analizado desde los tres \u00e1mbitos que define Daniel Bell para la sociedad contempor\u00e1nea, que son: el \u00e1mbito TECNOECON\u00d3MICO, el POL\u00cdTICO y el CULTURAL.<\/p>\n

Pautaremos el trabajo en dos partes, con objetivos complementarios y din\u00e1micas de trabajo diferentes.<\/p>\n

El curso est\u00e1 planteado como una unidad, por lo que, aunque administrativamente es viable, se recomienda que el alumn@ que se matricule en este curso lo siga en los dos niveles (Proyectos 4 y 5). Los alumnos del antiguo plan que cursan Proyectos II, deben necesariamente de hacer las dos partes.<\/p>\n

La primera parte cobra sentido con la segunda, y la segunda es dif\u00edcil sin haber cursado la primera.<\/p>\n

1er.<\/sup> CUATRIMESTRE. PROYECTOS 4.<\/span><\/strong><\/p>\n

De Septiembre a Enero (12 clases aproximadamente) <\/span><\/p>\n

Trabajaremos en grupos establecidos por el profesor desde vuestras capacitaciones personales.<\/p>\n

Durante esta parte mapearemos, analizaremos y diagnosticaremos el problema desde cada uno de los \u00e1mbitos definidos.<\/p>\n

El trabajo ser\u00e1 m\u00e1s especulativo y multidisciplinar.<\/p>\n

Se pautar\u00e1 de la siguiente manera:<\/p>\n

-SEMANAS 1 a 3:<\/p>\n

Mapeado, an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico del problema desde su vertiente TECNOECON\u00d3MICA.<\/p>\n

-SEMANAS 4 a 6:<\/p>\n

Mapeado, an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico del problema desde su vertiente POL\u00cdTICA.<\/p>\n

-SEMANAS 7 a 9:<\/p>\n

Mapeado, an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico del problema desde su vertiente CULTURAL.<\/p>\n

-SEMANAS 10 a 12:<\/p>\n

Edici\u00f3n y puesta en com\u00fan de los documentos generados por los diferentes grupos para establecer un \u00fanico set de documentos de trabajo para toda la clase.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

2\u00ba.<\/sup> CUATRIMESTRE. PROYECTOS 5.<\/span><\/strong><\/p>\n

De Febrero a Mayo (12 clases aproximadamente) <\/span><\/p>\n

\u00a0Trabajaremos principalmente de manera individual.<\/span><\/p>\n

El trabajo ser\u00e1 m\u00e1s espec\u00edficamente disciplinar.<\/p>\n

Desde el mapeado, an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico, puesto en com\u00fan en la primera parte del curso cada alumn@ extraer\u00e1 la oportunidad del proyecto y trabajar\u00e1 en concretarlo.<\/p>\n

La utilidad p\u00fablica de los resultados obtenidos, ser\u00e1 fundamental para la calificaci\u00f3n de los resultados.<\/p>\n

Repensar el papel \u00fatil del arquitecto en un nuevo contexto, y en particular en un problema social en el que los arquitectos han sido agentes activos, forma parte de los objetivos generales del curso.<\/p>\n

Dudas, sugerencias, quejas\u2026<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

pacomejiasvillatoro@ono.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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