{"id":3752,"date":"2013-05-12T01:27:04","date_gmt":"2013-05-11T23:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/?page_id=3752"},"modified":"2013-07-17T11:32:35","modified_gmt":"2013-07-17T09:32:35","slug":"maria-langarita-juan-antonio-sanchez","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/cursos-precedentes-2\/curso-2012-2013\/maria-langarita-juan-antonio-sanchez\/","title":{"rendered":"Mar\u00eda Langarita + Juan Antonio S\u00e1nchez"},"content":{"rendered":"

LEVANTE SAMPLER<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Erwin Wurm, One Minute Sculpture<\/em><\/p>\n

+ + + INTRODUCCI\u00d3N + + + <\/strong><\/p>\n

\u00a0Algunas veces la vida no cabe.<\/em><\/p>\n

Hay momentos en los que las normas que hemos creado para vivir los unos con los otros se desactivan. Otras veces, esta estructura de reglas de convivencia tiene un agujero, una carencia y por ah\u00ed, la vida se escapa. Una situaci\u00f3n de excepci\u00f3n que abre un espacio donde la vida ocurre en relaci\u00f3n directa con la necesidad, el deseo y la pasi\u00f3n. En estos momentos, el medio se construye con criterios de urgencia, sin reflexi\u00f3n y sin un gramo de grasa. Adem\u00e1s suele durar muy poco, pues r\u00e1pidamente reordenamos, taponamos, reconstruimos, reactivamos un estado de derecho previo o transformado.<\/p>\n

Para nosotros, que colaboramos en la construcci\u00f3n del conjunto de normas que estructuran la vida pol\u00edtica, esta situaci\u00f3n \u201cextraordinaria\u201d ser\u00e1 un observatorio maravilloso.<\/p>\n

Desde esta plataforma dedicaremos el curso a localizar territorios de excepci\u00f3n, ah\u00ed donde se da una situaci\u00f3n extra-ordinaria. Interpretaremos estos territorios a partir de descriptores conocidos e intervendremos con la mira puesta en la adaptaci\u00f3n de lo existente y con herramientas de DJ.<\/p>\n

Pretendemos que el curso transcurra todo \u00e9l en el espacio del proyecto arquitect\u00f3nico, pero un espacio no vacio, ni blanco, que pausadamente va siendo ocupado, sino un espacio saturado de recursos desde el mismo origen que el alumno aprende a manipular, valorar y permutar, a ser agente y actor, en el interior de la escena y de la acci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n intentaremos, complementariamente, que el alumno como arquitecto que se promociona encuentre alguna forma de excepcionalidad en su propio ser y que empiece a desarrollarla en este transcurso.<\/p>\n

+ + + EJERCICIOS + + + <\/strong><\/p>\n

Ejercicio 1 \/ <\/span>Metodolog\u00eda<\/strong> \/ 10%.<\/span><\/p>\n

Nueve grupos de cinco personas m\u00e1ximo, cada grupo un texto.<\/p>\n

Trabajo: Lectura comprensiva, resumen, explicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda que utiliza el texto.<\/p>\n

Referentes del esp\u00edritu metodol\u00f3gico:<\/p>\n

DELIRIOUS NEW YORK, de Rem Koolhaas.<\/p>\n

MADE IN TOKYO, Atelier Bow Wow.<\/p>\n

LEARNING FROM\u00a0 LAS VEGAS, de Venturi, Scott Brown y Izenvour\u00a0 .<\/p>\n

AS IN DS. AN EYE ON THE ROAD, de Alison Smithson.<\/p>\n

TRUE STORIES, pel\u00edcula musical de David Byrne (Talking Heads).<\/p>\n

UN RECORRIDO POR LOS MONUMENTOS DE PASSAIC, de Robert Smithson.<\/p>\n

REYNER BANHAM LOVES LOS ANGELES con Reyner Banham.<\/p>\n

MARTIN PARR,\u00a0 Series de fotograf\u00eda sobre turismo, playa, postales aburridas\u2026<\/p>\n

EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, Charles Darwin.<\/p>\n

Entrega: Presentaci\u00f3n t\u00e9cnica libre de 10 min + DINA 0 con el mapa de la metodolog\u00eda<\/p>\n

Ejercicio 2 \/ Descripci\u00f3n<\/strong> \/ 10%+20% (dos entregas durante el curso)<\/em><\/p>\n

Nueve grupos de cinco personas m\u00e1ximo (un coche) + 2 semanas.<\/p>\n

Trabajo: Descripci\u00f3n del caso de estudio seg\u00fan referente metodol\u00f3gico que cada uno ha estudiado. Cada caso de estudio, ser\u00e1 descrito seg\u00fan un referente metodol\u00f3gico diferente. Nueve grupos.<\/p>\n

Casos de estudio:<\/p>\n

\u00a0Localizaci\u00f3n de casos de estudio en la costa levantina en el tramo Alicante-Valencia \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Entrega: Documento de texto\/imagen digital en soporte inform\u00e1tico (issuu)<\/p>\n

Ejercicio 3 \/ Intervenir a\u00f1adiendo MIXING<\/strong>\u00a0 [Ctrl + V] \/ 20%<\/p>\n

Individual + 3 semanas<\/p>\n

Selecci\u00f3n de una posibilidad de proyecto sobre un elemento\/conjunto detectada tras un estado de excepci\u00f3n f\u00edsica o organizativamente no resuelto<\/span>. Trabajaremos sobre ello con las herramientas de combinaci\u00f3n, recombinaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n de lo existente.<\/p>\n

Referente metodol\u00f3gico: DJ >> Sampling Mixing, Scratching<\/p>\n

Entrega: Dibujos, im\u00e1genes<\/p>\n

Ejercicio 4 \/ Intervenir eliminando SAMPLING<\/strong> [Ctrl + X] \/ 20%..<\/p>\n

Individual + 3 semanas<\/p>\n

Selecci\u00f3n de una posibilidad de proyecto sobre un elemento\/conjunto detectada tras un estado de excepci\u00f3n no resuelto. Trabajaremos sobre ello con las herramientas eliminaci\u00f3n, demolici\u00f3n, sustracci\u00f3n de parte de lo existente en el conjunto estudiado.<\/p>\n

Referente metodol\u00f3gico: DJ >> Sampling Mixing, Scratching<\/p>\n

Entrega: Dibujos, im\u00e1genes<\/p>\n

Ejercicio 5 \/ S\u00edntesis<\/strong> \/ 20%.<\/p>\n

Individual + 4 semanas<\/p>\n

Revisi\u00f3n cr\u00edtica del conjunto de material elaborado por cada alumno y montaje de un producto final de s\u00edntesis metodol\u00f3gica y propositiva.<\/p>\n

Entrega: Portofolio final, versi\u00f3n impresa y digital\u00a0<\/strong><\/p>\n

+ + + CALENDARIO + + +<\/strong><\/p>\n

V 14-S:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentaci\u00f3n del curso y distribuci\u00f3n de grupos<\/p>\n

J 20-S:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentaci\u00f3n tema:<\/p>\n

TERRITORIOS DE EXCEPCI\u00d3N y METODOLOG\u00cdAS DE TRABAJO<\/em><\/p>\n

Presentaci\u00f3n ejercicio 1[grupo]<\/em><\/p>\n

Formaci\u00f3n de grupos de trabajo, distribuci\u00f3n de temas y m\u00e9todos.<\/p>\n

Ejercicio 1: Metodolog\u00eda<\/p>\n

J 27-S:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Semana sin clase. Trabajo individual (conclusiones en Blog)<\/p>\n

J 04-O:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrega ejercicio1. Resumen 10% nota<\/p>\n

Exposici\u00f3n p\u00fablica en clase. Individual<\/p>\n

Presentaci\u00f3n ejercicio 2.1 [grupo] <\/em>\u00a0<\/em><\/p>\n

Presentaci\u00f3n de la valoraci\u00f3n. Despu\u00e9s de comer.<\/em><\/p>\n

Ejercicio 2.1: Descripci\u00f3n<\/em><\/p>\n

J 11-O:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Semana sin clase. Trabajo individual (conclusiones en Blog)<\/p>\n

J 18-O:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

J 25-O:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrega ejercicio 2.1. 10% nota<\/p>\n

Presentaci\u00f3n ejercicio 3[individual]<\/p>\n

Ejercicio 3: Intervenci\u00f3n MIXING\u00a0 [Ctrl + V]<\/p>\n

V 02-N\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

V 09-N:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

V 16-N:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrega ejercicio3. 20% nota<\/p>\n

Presentaci\u00f3n ejercicio 2.2 [grupo] <\/em><\/p>\n

Ejercicio 2.2: Descripci\u00f3n revisada<\/em><\/p>\n

V 23-N:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

V 30-N:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrega ejercicio 2.2. 20% nota<\/p>\n

Presentaci\u00f3n ejercicio 4 [individual]<\/p>\n

Ejercicio 4: Intervenci\u00f3n SAMPLING [Ctrl + X]. \u00a0<\/em><\/p>\n

V 7-D\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

V 14-D:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trabajo taller<\/p>\n

V 21-D:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrega ejercicio 4. 20% nota<\/p>\n

Presentaci\u00f3n trabajos y correcci\u00f3n p\u00fablica en clase.<\/p>\n

(\u2026)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ejercicio 5: Sintesis<\/em><\/p>\n

7-11\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enero: TUTOR\u00cdAS<\/p>\n

Viernes 25 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enero: EX\u00c1MEN FINAL.<\/p>\n

Entrega porfolio completo con trabajos mejorados (hasta 20% de la nota)<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

+ + + BIBLIOGRAF\u00cdA + + +<\/strong><\/p>\n

+KOOLHAAS, Rem. Delirio de Nueva York: Un Manifiesto Retroactivo para Manhattan<\/em>. Gustavo Gili, Barcelona, 2004<\/p>\n

+ Momoyo Kaijima, Junzo Kuroda, Yoshiharu Tsukamoto. Made in Tokyo<\/em>. Kaima Institute Publising Co., Tokyo, 2001<\/p>\n

+VENTURI, Robert; SCOTT BROWN, Denise; IZENOUR, Steven. Learning From Las Vegas<\/em>. The Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, 1972<\/p>\n

+SMITHSON, Alison and Peter. AS IN DS: an eye on the road<\/em>.\u00a0 Lars Muller Publishing, Baden Suiza, 2001. ISBN:\u00a03-907078-42-X. Publicado originalmente 1983 por Delft University Press, Delft, Holanda, 1983.<\/p>\n

+MVRDW. Costa Ib\u00e9rica<\/em>. Actar,\u00a0 Barcelona 1995<\/p>\n

+ True Stories<\/em>. BYRNE, David (director),Warner Bros., USA, 1986, 90min [pelicula]<\/p>\n

+SMITHSON, Robert. Un recorrido por los monumentos de Passaic, Nueva Jersey<\/em> (A Tour of the Monuments of Passaic, New Jersey), Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2006<\/p>\n

+Reyner Banham Loves Los Angeles, COOPER, Julian (director), BBC, 1972 <\/p>\n

reference:<\/em><\/p>\n

+DARWIN, Charles, El Origen de las Especies<\/em>, Col Biblioteca Darwiniana, Ed. Catarata, Madrid, 2009. (Publicado originalmente en 1859)<\/p>\n

+PARR, Martin, No worries, Benidorm<\/em>, A sign of times<\/em>, \u2026 Cualquiera de las \u201ccolecciones\u201d elaboradas por Martin Parr sobre un tema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LEVANTE SAMPLER\u00a0 Erwin Wurm, One Minute Sculpture + + + INTRODUCCI\u00d3N + + + \u00a0Algunas veces la vida no cabe. Hay momentos en los que las normas que hemos creado para vivir los unos con los otros se desactivan. Otras veces, esta estructura de reglas de convivencia tiene un agujero, una carencia y por ah\u00ed, […]<\/p>\n","protected":false},"author":503,"featured_media":0,"parent":4286,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3752","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/503"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3752"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4302,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3752\/revisions\/4302"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}