{"id":4353,"date":"2013-07-17T18:25:24","date_gmt":"2013-07-17T16:25:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/?page_id=4353"},"modified":"2013-07-25T09:01:49","modified_gmt":"2013-07-25T07:01:49","slug":"ivan-capdevila","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/cursos-precedentes-2\/curso-2013-2014-2\/proyectos-iv-grado\/ivan-capdevila\/","title":{"rendered":"G3 Iv\u00e1n Capdevila"},"content":{"rendered":"

Proyecto Watch<\/strong><\/p>\n

Profesor: Iv\u00e1n Capdevila<\/p>\n

\"Pablo<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

a__\u00bfQu\u00e9 es el proyecto WATCH?<\/strong><\/p>\n

We Are The City Heroes = WATCH = CIUDAD, POL\u00cdTICA Y PUBLICIDAD<\/p>\n

b__Abstract<\/strong><\/p>\n

El curso, mediante la realizaci\u00f3n de proyectos urbanos sosteniblemente \u201csostenibles\u201d, versar\u00e1 sobre la invenci\u00f3n del propio trabajo del arquitecto y la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de su necesidad desde una posici\u00f3n positivamente cr\u00edtica.<\/p>\n

Para ello, en la parte final, se sustituir\u00e1n los formatos tradicionales de dibujo + maqueta por otros formatos publicitarios mutimedia.<\/p>\n

c__Contexto General<\/strong><\/p>\n

Vivimos tiempos de cambio. No podemos permanecer impasibles ante la profunda crisis de nuestro sistema.<\/p>\n

Seguir formulando el proyecto de arquitectura desde ret\u00f3ricas personales o desde otras formulaciones vinculadas a lo social, el inter\u00e9s p\u00fablico o lo pol\u00edtico basadas en la premisa de construcci\u00f3n de lo nuevo son inviables.<\/p>\n

La crisis econ\u00f3mica, medioambiental, social y cultural nos est\u00e1n forzando a una transformaci\u00f3n en los roles tradicionales vinculados a la profesi\u00f3n de arquitecto. Ya no dirigimos ni decidimos. Nuestra \u00fanica opci\u00f3n es la de gestionar las decisiones de \u2018otros\u2019, convertir nuestros intereses privados en p\u00fablicos.<\/p>\n

Nuestra capacidad de tener raz\u00f3n ya no depende de nuestra titulaci\u00f3n. Ha de ser demostrada y, para ello, el arquitecto ha de trabajar su inteligencia social as\u00ed como su capacidad para describir, interpretar y adelantar \u2018la realidad\u2019.<\/p>\n

La gesti\u00f3n de los recursos existentes es cada vez m\u00e1s importante. Ya no disponemos ni de todo el tiempo ni de todos los recursos.<\/p>\n

La arquitectura ya no puede ser planteada para perpetuar un modelo econ\u00f3mico obsoleto y destructivo sino para proponer uno nuevo y m\u00e1s sostenible social, cultural, medioambiental y econ\u00f3micamente.<\/p>\n

En resumen, nos tenemos que poner manos a la obra.<\/p>\n

d__Contexto Autobiogr\u00e1fico<\/span><\/strong><\/p>\n

El proyecto WATCH se sit\u00faa en sucesi\u00f3n con el proyecto Close City(2009-10), desarrollado junto a Andr\u00e9s Jaque, y el proyecto Tribus Urbanitas (2010-11).<\/p>\n

\u201cLa capacidad proyectiva est\u00e1 directamente relacionada con la capacidad de descripci\u00f3n y escrutinio de la realidad\u201d. Esta es la tesis sobre la que parte los tres proyectos.<\/p>\n

Si bien en Close City la realidad de partida eran lugares urbanos \u2013o \u201cciudades\u201d-donde lo ordinario se celebraba colectivamente (farmacia, club de tenis, supermercado, sauna gay, etc.) y en Tribus Urbanitas eran las personas, en este caso \u201ccaracterizadas\u201d por su pertenencia a una tribu urbana (mods, otakus, raperos, g\u00f3ticos, etc.) en este caso la realidad de partida viene determinada por acontecimientos de \u00edndole social, cultural, econ\u00f3mico, etc.<\/p>\n

De la misma manera, si bien Close City planteaba la construcci\u00f3n de un nuevo espacio urbano colectivo y Tribus Urbanitas la construcci\u00f3n de un nuevo espacio urbano dom\u00e9stico, el proyecto WATCH plantea la RE-construcci\u00f3n del espacio de la ciudad entendido como espacio de lo pol\u00edtico, en el que la arquitectura interviene como mediadora de los intereses de los distintos actores que participan en un acontecimiento espec\u00edfico. Este entendimiento del proyecto de arquitectura es el que hace este curso espec\u00edfico de Proyectos IV.<\/p>\n

e__Objetivos<\/strong><\/p>\n

El curso se propone desarrollar la capacidad del alumno para entender cr\u00edtica y pol\u00edticamente la \u2018realidad\u2019, como futuro arquitecto, descubriendo, as\u00ed, oportunidades e inventando su propio trabajo. Asumimos que el arquitecto ya no recibe encargos sino que los \u201cinventa\u201d.<\/p>\n

Por otro lado, se propone desarrollar la capacidad del alumno para comunicar p\u00fablicamente la necesidad u oportunidad de un proyecto. Asumimos que el arquitecto ha dejado de tener raz\u00f3n \u201cper se\u201d para gan\u00e1rsela mediante argumentos compartidos p\u00fablicamente o \u201cpor todos\u201d.<\/p>\n

As\u00ed pues, el curso se propone trabajar sobre el \u201csentido com\u00fan\u201d.<\/p>\n

f__Convicciones<\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

1_ desarrollo sostenible entendido no desde el crecimiento sino desde la mejora de lo existente,<\/p>\n

2_ el arquitecto no recibe encargo sino que lo inventa: es primordial desarrollar la capacidad de invenci\u00f3n de \u201cnecesidades\u201d u \u201coportunidades\u201d a partir de un an\u00e1lisis-interpretaci\u00f3n complejo de la \u201crealidad\u201d.<\/p>\n

3_ la arquitectura ha de ser \u201cvendida\u201d: la comunicaci\u00f3n es fundamental. \u00c9sta ya no se produce a trav\u00e9s de formatos f\u00edsicos sino multimedia.<\/p>\n

g__Parte I<\/strong><\/p>\n

1_ el curso versar\u00e1 sobre la realizaci\u00f3n de proyectos urbanos en los que el material base es la ciudad existente y su manipulaci\u00f3n<\/p>\n

2_ el proyecto se utilizar\u00e1 como herramienta cr\u00edtica para redefinir una realidad determinada. \u00c9sta deber\u00e1 ser analizada previamente de manera compleja y medida cualitativa y cuantitativamente. La carga cr\u00edtica que soporta el proyecto tendr\u00e1 consideraciones:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -medioambientales<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -sociales<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -culturales<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -econ\u00f3micas<\/p>\n

h__Parte II<\/strong><\/p>\n

3_ T\u00e9cnicas de comunicaci\u00f3n con la sociedad: mass media: realizaci\u00f3n im\u00e1genes \u201cpublicitarias\u201d + videos. Esto implicar\u00e1 la introducci\u00f3n + difusi\u00f3n de mensajes de mejora (cr\u00edtica impl\u00edcita)<\/p>\n

i__Referencias<\/span><\/strong><\/p>\n

El inicio de cada fase ser\u00e1 introducido por el profesor a partir de una peque\u00f1a selecci\u00f3n de referencias que puedan servir de ejemplo. Sin embargo, el alumno, como parte de su trabajo, habr\u00e1 de elaborar su propio contexto de referencias en funci\u00f3n de su tem\u00e1tica.<\/p>\n

Parte del \u00e9xito del profesional es su capacidad para encontrar las referencias pertinentes.<\/p>\n

j__FASES<\/span><\/strong><\/p>\n

Fase 1<\/span><\/p>\n

Girar\u00e1 en torno al descubrimiento del acontecimiento.<\/p>\n

Los alumnos, en grupos de m\u00e1ximo 4 personas, har\u00e1n un vaciado en prensa, televisi\u00f3n, radio, internet, sentir popular, leyendas vecinales, etc. acerca de CUATRO acontecimientos, eventos u otros hechos de inter\u00e9s p\u00fablico que sean susceptibles de generar una cierta controversia pol\u00edtica acerca de su gesti\u00f3n.<\/p>\n

El material preliminar vaciado podr\u00e1 ser complementado con im\u00e1genes o dibujos propios de los alumnos.<\/p>\n

Desde la pol\u00edtica de \u201ccolocaci\u00f3n de maceteros\u201d en la v\u00eda p\u00fablica para su embellecimiento hasta la pol\u00edtica de rehabilitaci\u00f3n de barrios marginales son acontecimientos de inter\u00e9s p\u00fablico susceptibles de ser RE-interpretados y proyectados en el contexto del curso.<\/p>\n

Cada grupo presentar\u00e1 en powerpoint el material recopilado en su tarea de vaciado y listar\u00e1, punto por punto, una serie de aspectos que entienden pueden ser mejorados. Estos aspectos se agrupar\u00e1n en cuatro listas independientes:<\/p>\n

1_aspectos sociales<\/p>\n

2_aspectos culturales<\/p>\n

3_aspectos medioambientales<\/p>\n

4_aspectos econ\u00f3micos<\/p>\n

\u00a0De esta manera, junto a posibles im\u00e1genes de cada noticia, los grupos presentar\u00e1n 4×4 = 16 listas de aspectos a criticar. 4 casos x 4 listas de aspectos (sociales, culturales, medioambientales y econ\u00f3micos).<\/p>\n

En \u00faltimo lugar, el conjunto de la clase elegir\u00e1 un acontecimiento de cada cuatro presentados por cada grupo, en funci\u00f3n de la relevancia de los aspectos destacados en la presentaci\u00f3n.<\/p>\n

FASE 2<\/span><\/p>\n

Medici\u00f3n Cuantitativa + Cualitativa<\/p>\n

Formatos Entrega :<\/p>\n

1_Datos estad\u00edsticos (esquema, tabla, gr\u00e1fico o similar)<\/p>\n

2_Multimedia Cr\u00edtico (exageraci\u00f3n o ensalzamiento del objeto de cr\u00edtica): Documental o Reportaje<\/p>\n

FASE 3<\/span><\/p>\n

4 propuestas de Rehacer (una por alumno)<\/p>\n

Trabajo de fondo + Cr\u00edtica<\/p>\n

Estrategia + Dise\u00f1o<\/p>\n

Formatos Entrega: Tradicionales \u201cno maquetados\u201d<\/p>\n

FASE 4<\/span><\/p>\n

Edici\u00f3n gr\u00e1fica: IMAGEN + VIDEO<\/p>\n

FASE 5<\/span><\/p>\n

Difusi\u00f3n + Cr\u00edtica: REDES SOCIALES<\/p>\n

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 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Proyecto Watch Profesor: Iv\u00e1n Capdevila   a__\u00bfQu\u00e9 es el proyecto WATCH? We Are The City Heroes = WATCH = CIUDAD, POL\u00cdTICA Y PUBLICIDAD b__Abstract El curso, mediante la realizaci\u00f3n de proyectos urbanos sosteniblemente \u201csostenibles\u201d, versar\u00e1 sobre la invenci\u00f3n del propio trabajo del arquitecto y la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de su necesidad desde una posici\u00f3n positivamente cr\u00edtica. […]<\/p>\n","protected":false},"author":503,"featured_media":0,"parent":3731,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4353","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/503"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4353"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4425,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4353\/revisions\/4425"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3731"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}