Este curso contin\u00faa la investigaci\u00f3n sobre la urbanizaci\u00f3n de la costa mediterr\u00e1nea que, en cursos anteriores, nos ha llevado a trabajar con migrantes residenciales, aprendiendo sus formas de habitar y con su “sue\u00f1o mediterr\u00e1neo” que ha configurado las infraestructuras y formas urbanas que ahora habitamos en el sureste ib\u00e9rico.<\/p>\n
En ambos casos, la costa y su reconstrucci\u00f3n enfocada al disfrute, sirvi\u00f3 como excusa para hacer Experimentos con el oficio. En el primero, para ensayar formas de dise\u00f1o que usaran la observaci\u00f3n participante y en el segundo para trabajar con formas alternativas de planificar el territorio desde dentro. Este a\u00f1o seguiremos haciendo Experimentos con el Oficio en este lugar pero, esta vez, trabajando directamente con los materiales y sus flujos.<\/p>\n
Lo haremos movidos por una reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica profesional moderna de la arquitectura y el urbanismo y las formas de urbanizar f\u00edsicamente el terreno. En el paradigma moderno incluimos las pr\u00e1cticas ecol\u00f3gicas que tambi\u00e9n son herederas del ideal nacido en la ilustraci\u00f3n con la ciencia y los estados modernos. Una de sus claves, tanto en los planes urban\u00edsticos como en los ecol\u00f3gicos, es que tratan de fijar los flujos de materiales del terreno, el agua y el clima para poder describirlos y manipularlos. Sin embargo, estos flujos nunca se detienen.<\/p>\n
Es por ello que, para los arquitectos e ingenieros, sigue siendo dif\u00edcil encontrar maneras pr\u00e1cticas de dise\u00f1ar y construir que trabajen en correspondencia con estos flujos. Comparando las pr\u00e1cticas de los habitantes de la misma l\u00ednea de costa (por ejemplo, un mapa de escalada del Pe\u00f1\u00f3n de Ifach) con las propuestas, incluso, de los arquitectos m\u00e1s radicales (por ejemplo, el From A to B de Archizoom) vemos que el espacio virtual en que trabajamos desde fuera es el que nos hace fijar el espacio, aunque sea con informaci\u00f3n e infraestructura.<\/p>\n
As\u00ed que este a\u00f1os vamos a empezar al contrario, de lo material a lo virtual. La pregunta que intentaremos responder es:<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo podemos trabajar con cosas vivas si seguimos deteniendo el mundo en el espacio virtual en el que practicamos nuestro arte?<\/p>\n
Y vamos a disfrutar haci\u00e9ndolo. Como el soci\u00f3logo marxista Lefebvre cuando fue invitado por Gaviria al sureste, vamos a meternos dentro de los flujos de agua, aire y arena para construir colectiva y activamente aut\u00e9nticas arquitecturas del disfrute. Pues, como explica Lefebvre, el disfrute no puede ser pasivo ni individual, el disfrute es un trabajo. En la pr\u00e1ctica eso significa que, adem\u00e1s de leer a Lefebvre, a principio de curso iremos de excursi\u00f3n activa por la l\u00ednea de costa: con nuestras gafas de snorkel, nuestros pies y manos a escalar, bucear y surfear.<\/p>\n
En esta excursi\u00f3n vamos a buscar los materiales con los que trabajar: hormig\u00f3n, pl\u00e1stico, algas, acero, arena, ra\u00edces y veremos qu\u00e9 m\u00e1s. Pero antes repasaremos los porfolios para encontrar las obsesiones materiales de cada alumno. Es decir, vamos a comenzar dise\u00f1ando y experimentando con materiales, conociendo y habitando el lugar a trav\u00e9s de nuestros propios dise\u00f1os y propuestas, lo que Ingold llama “dise\u00f1ar relaciones ambientales” (2013). Aline\u00e1ndonos con las propuestas de diversos cient\u00edficos sociales (Vannini, Thrift, Pink) que nos ense\u00f1an a hacer an\u00e1lisis no-representacionales, es decir, an\u00e1lisis que no buscan describir un lugar sino transformarlo, intentaremos superar aquello de “analizar para luego actuar”. Pondremos en acci\u00f3n nuestra m\u00e1s preciada habilidad como arquitectos: hacer propuestas arriesgadas de futuro. Y en este caso, desde lo material y lo t\u00e9cnico.<\/p>\n
Esta primera parte del semestre culminar\u00e1 con la realizaci\u00f3n performativa de lo que Alt\u00e9s y Liebermann llaman intraventions: la construcci\u00f3n material de acciones temporales en los intersticios del paisaje.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n seguiremos trabajando en las t\u00e9cnicas, no en el sentido de dibujar detalles constructivos convencionales, sino buscando nuevas maneras de trabajar con los materiales, nuevas formas de “simpatizar con las cosas” como propone Spuybroek (2012) y nos muestra el artista Andy Goldsworthy.<\/p>\n
Inspirados por el fil\u00f3sofo de la t\u00e9cnica Gilbert Simondon, aprenderemos de los tecn\u00f3logos que viven entre los individuos t\u00e9cnicos con los que trabajaremos, dise\u00f1aremos sistemas que nos permitan imaginar maneras alternativas de urbanizar y de trabajar a escala territorial a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n y el dise\u00f1o en una especie de \u201ccomputaci\u00f3n material\u201d (Spuybroek 2012) que, como propon\u00eda C. Price, nos permita imaginar sin planificar urban\u00edsticamente.<\/p>\n
Durante el curso, nos organizaremos en grupos para hacer una biblioteca colectiva de materiales y t\u00e9cnicas, leeremos a arquitectos, fil\u00f3sofos, soci\u00f3logos y antrop\u00f3logos sobre las relaciones materiales, la tecnolog\u00eda y sus nuevas propuestas para reconstruir la tierra. Cada alumno llevar\u00e1 un v\u00eddeo-blog de sus experiencias de trabajo con su material y finalmente, cerrando el c\u00edrculo de nuevo hasta el disfrute propuesto por Lefebvre, desarrollar\u00e1 un kit de herramientas para disfrutar activamente la costa a trav\u00e9s de la arquitectura.<\/p>\n
En resumen, del cuerpo relacion\u00e1ndose activamente con los materiales de la costa pasaremos a hacer propuestas territoriales. Lo que buscaremos son maneras de dise\u00f1ar no c\u00f3mo se dise\u00f1a para la l\u00ednea de ensamblaje, con todas las piezas preparadas y en un espacio indefinido, sino como se dise\u00f1a un nido de p\u00e1jaro: en un \u00e1rbol concreto y con los restos que se encuentra alrededor. Al contrario que el p\u00e1jaro, nosotros necesitamos volver a desarrollar formas de pr\u00e1ctica, configuraciones y sistemas que permiten darle forma al territorio en el tiempo e imaginar sus posibles futuros estados \u201cmetaestables\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Arquitecturas del disfrute: Un mundo material en construcci\u00f3n Este curso contin\u00faa la investigaci\u00f3n sobre la urbanizaci\u00f3n de la costa mediterr\u00e1nea que, en cursos anteriores, nos ha llevado a trabajar con migrantes residenciales, aprendiendo sus formas de habitar y con su “sue\u00f1o mediterr\u00e1neo” que ha configurado las infraestructuras y formas urbanas que ahora habitamos en el […]<\/p>\n","protected":false},"author":503,"featured_media":0,"parent":4882,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4918","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4918","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/503"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4918"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4918\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6062,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4918\/revisions\/6062"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4918"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}