{"id":5986,"date":"2016-09-15T17:25:37","date_gmt":"2016-09-15T15:25:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/?page_id=5986"},"modified":"2016-09-20T14:26:47","modified_gmt":"2016-09-20T12:26:47","slug":"g1-antonio-abellan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ua.es\/proyectosarquitectonicos\/curso-2016-17\/proyectos-2-3\/g1-antonio-abellan\/","title":{"rendered":"G1. Antonio Abell\u00e1n."},"content":{"rendered":"<h4><em>ArquiRalezas<\/em><\/h4>\n<p><em>MicroNaturalezas, ExtraDom\u00e9sticos y Servicios en Red.<\/em><\/p>\n<p>Programa para el COMMON EXTRA HOUSE LAB 5 2016\/2017<\/p>\n<p>Profesores Antonio Abell\u00e1n (Proyectos 2-3) y Jos\u00e9 Carrasco (Proyectos 8)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>RESUMEN<\/strong><\/p>\n<p>Este quinto a\u00f1o del CHEL recupera la experiencia del cuerpo a cuerpo con la arquitectura del espacio natural y dom\u00e9stico; desvela y reconstruye un contexto natural-urbano cargado de valores medioambientales, culturales y econ\u00f3micos principalmente invisibles.<\/p>\n<p>Los formatos de trabajo y habilidades instrumentales son el dibujo de acontecimientos, la descripci\u00f3n de ciclos vitales, la construcci\u00f3n de modelos, la fabricaci\u00f3n a tama\u00f1o real de instalaciones arquitect\u00f3nicas y el dise\u00f1o de acciones.<\/p>\n<p>En ambos cuatrimestres el estudiante lleva a cabo un proyecto arquitect\u00f3nico completo: en el 1er cuatrimestre (P2+P8) a trav\u00e9s de un proceso de descripci\u00f3n, desplazamiento, dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n de una instalaci\u00f3n-acci\u00f3n arquitect\u00f3nica aut\u00f3noma; y en el 2\u00ba cuatrimestre (P3) a trav\u00e9s de un proceso de revisi\u00f3n y cr\u00edtica de los resultados anteriores, su redise\u00f1o e hibridaci\u00f3n y la propuesta de un nuevo servicio arquitect\u00f3nico en red. (Ver resumen de P8 Jose Carrasco)<\/p>\n<p><strong>CONTEXTO<\/strong><\/p>\n<p>Los ciclos meteorol\u00f3gicos, biol\u00f3gicos y de cultivo, el paisaje sonoro natural-urbano, las temperaturas y vientos, los aterrazados y el riego por gravedad\u2026 en un territorio de huerta en un claro proceso de abandono detectado en la acampada \u201cnatural\u201d (P2).<\/p>\n<p>El lugar de trabajo ser\u00e1 la periferia huertana de una ciudad mediterr\u00e1nea. En concreto, barrios y pedan\u00edas de ciudades cuya densidad se diluye en relaci\u00f3n con el paisaje natural y de huerta, con formas de habitar en el borde de lo regulado y resignificadas por nuevos usuarios <em>rururbanos<\/em>.<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n<p>Del 1er cuatrimestre:<\/p>\n<p>Te\u00f3ricos como Mirko Zardini (\u201cSense of the city\u201d, del Canadian Center for Architecture) o Jane Jacobs (\u201cDeath and Life\u2026\u201d) explican que, durante d\u00e9cadas, al dise\u00f1ar programas habitables se hab\u00eda tendido a generar burbujas desconectadas del entorno que homogeneizaban gradientes ambientales para actividades distintas.<\/p>\n<p>Para responder a esta tendencia y para abordar dise\u00f1os en el paisaje, este taller proyecta con \u201cMicroNaturalezas\u201d como peque\u00f1os dispositivos de registro, dise\u00f1o y experiencia dispuestos en unidades caracter\u00edsticas del paisaje, a una escala muy pr\u00f3xima al cuerpo humano y con tecnolog\u00edas que se acoplen a los ciclos naturales (como las intervenciones para las \u201c24h de relax huertano\u201d del taller Common Extra House Lab 2011). Se genera un cat\u00e1logo a nivel local de descripciones\/simulaciones\/respuestas para este concepto (P2).<\/p>\n<p>Posteriormente y formando equipo con estudiantes de P8, se plantean las \u201cArquiRalezas\u201d como hip\u00f3tesis de arquitecturas h\u00edbridas para proyectar c\u00f3mo se habita sin casa, c\u00f3mo se aprende sin escuela, c\u00f3mo se escucha una m\u00fasica sin auditorio, c\u00f3mo se pernocta sin albergue\u2026 y que hablan, a una escala mayor, de relaciones simbi\u00f3ticas de casas, habitantes y territorio natural. (P2 + P8)<\/p>\n<p>Del 2\u00ba cuatrimestre:<\/p>\n<p>A partir de las \u201cArquiRalezas\u201d descubiertas, los \u201cServicios Arquitect\u00f3nicos en Red\u201d conforman y dise\u00f1an la gesti\u00f3n de sus recursos (naturales, espaciales, materiales, tecnol\u00f3gicos, de conocimiento e informaci\u00f3n, etc.) para el Bien Com\u00fan de un fragmento de ciudad-huerta. Por ejemplo, la regeneraci\u00f3n del barrio de Orba en Alfafar Valencia (Improvistos, Carpe Via y Paisaje Transversal 2014), o el servicio de Comida en Red para un barrio de Alicante (CEHL, Raquel S\u00e1nchez y Dora Reyes, 2013) (P3).<\/p>\n<p><strong>METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p>Acampada \u201cnatural\u201d: experiencia de 24h de pernoctaci\u00f3n y descripci\u00f3n gr\u00e1fica de cuestiones materiales, naturales, invisibles\u2026 en parcelas de la huerta en distintos grados de abandono. Se genera un <u>Cat\u00e1logo de MicroNaturalezas Local<\/u> (P2).<\/p>\n<p>Acci\u00f3n arquitect\u00f3nica: m\u00e9todo de aproximaci\u00f3n, negociaci\u00f3n y dise\u00f1o. Su objetivo es formular hip\u00f3tesis desprejuiciadas, poner el acento en alg\u00fan valor no evidente o invisible para futuros enunciados. Para Ingold, el estudiante habita (\u201cundergo\u201d) su propio dise\u00f1o (Ingold, 2014).<\/p>\n<p>Dibujo de sistemas: el estudiante es capaz de enunciar propuestas mediante gr\u00e1ficos de ciclos y sistemas que demuestren sus leyes no visibles o evidentes (como cuando el m\u00e9dico Paco Torrent desvela que el coraz\u00f3n est\u00e1 formado por un solo m\u00fasculo torsionado).<\/p>\n<p>Dise\u00f1o por ensamblajes: combinaci\u00f3n de sistemas tecnol\u00f3gicos y usos aparentemente incompatibles, como cuando Lacaton y Vassal a\u00f1aden un invernadero a una vivienda o cuando diseminan el programa de una escuela de arquitectura en niveles y rampas de un parking (Escuela de Arquitectura, Nantes, 2009) (concepto de \u201cdistanciamiento\u201d,Ruby 2002) (P2, P3 y P8).<\/p>\n<p>Al final del cuatrimestre, se producen unas instalaciones habitadas durante unas 8 horas. (P2 y P8).<\/p>\n<p><strong>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p>Baraona, E. 2010. \u201cArquitectura y termodin\u00e1mica o el arte de decrecer\u201d. http:\/\/laciudadviva.org<\/p>\n<p>Eliasson, O. 2012. An Encyclopedia.<\/p>\n<p>Koert van Mensvoort, K. 2012 \u201cNext nature: nature changes along with us\u201d. Actar<\/p>\n<p>Ruby, I. y Ruby, A. 2002. \u201cEspacio extra, extra grande. Sobre Lacaton &amp; Vassal\u201d. Revista 2G, n21.<\/p>\n<p>Oppenheimer, A. 2002. \u201cRural Studio: Samuel Mockbee\u201d. Princeton Architectural Press.<\/p>\n<p>Zardini, M. 2006. Sense of the city. Canadian Center for Architecture.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ArquiRalezas MicroNaturalezas, ExtraDom\u00e9sticos y Servicios en Red. 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